0 00:00:00,000 --> 00:00:30,000 Lieber Zuschauer, dieser Untertitel wurde automatisch generiert von Trint und dementsprechend (sehr) fehlerhaft. Wenn du kannst, hilf uns bitte gute Untertitel zu erstellen: https://c3subtitles.de/talk/1149 Danke! 1 00:00:19,230 --> 00:00:20,939 So Herr Logan, 2 00:00:23,610 --> 00:00:25,259 da kommen noch ein paar. 3 00:00:25,260 --> 00:00:27,539 Herzlich willkommen bei uns im Esszimmer 4 00:00:27,540 --> 00:00:29,999 zur nächsten Session nach 5 00:00:30,000 --> 00:00:32,459 Vicky Ward haben wir jetzt Digital 6 00:00:32,460 --> 00:00:35,189 Ward und es geht 7 00:00:35,190 --> 00:00:37,979 jetzt um ein ganz heißes Eisen, nämlich 8 00:00:37,980 --> 00:00:40,319 Bildung. Bildung für alle gut, 9 00:00:40,320 --> 00:00:42,509 digital für alle gut. 10 00:00:42,510 --> 00:00:44,129 Digitale Bildung hat sogar eigene 11 00:00:44,130 --> 00:00:45,029 Konferenzräumen. 12 00:00:45,030 --> 00:00:47,269 Inzwischen also großes Thema. 13 00:00:47,270 --> 00:00:49,289 Und manchmal hat man so ein bisschen den 14 00:00:49,290 --> 00:00:51,359 Eindruck, dass nicht alle 15 00:00:51,360 --> 00:00:53,039 so genau wissen, wovon sie da eigentlich 16 00:00:53,040 --> 00:00:55,049 sprechen und ob das alles so sinnvoll 17 00:00:55,050 --> 00:00:56,729 ist. Aber das werden wir jetzt erfahren. 18 00:00:56,730 --> 00:00:59,729 Von drei reizenden Vortragenden 19 00:00:59,730 --> 00:01:02,429 aus dem Bündnis Freie Bildung 20 00:01:02,430 --> 00:01:04,018 unten, links, unten rechts kann man das 21 00:01:04,019 --> 00:01:06,389 sehen, die sich gleich selbst vorstellen 22 00:01:06,390 --> 00:01:07,679 werden. Das Bündnis Freie Bildung ist 23 00:01:07,680 --> 00:01:09,899 eine Art Dachverband 24 00:01:09,900 --> 00:01:12,299 für freie Bildung 25 00:01:12,300 --> 00:01:14,579 versus all die anderen Verbände, die mit 26 00:01:14,580 --> 00:01:15,899 Bildung eigentlich nur andere Dinge 27 00:01:15,900 --> 00:01:18,029 vorhaben. Ich möchte hier auf die Bühne 28 00:01:18,030 --> 00:01:19,030 bitten. 29 00:01:19,860 --> 00:01:20,860 Willkommen! 30 00:01:21,830 --> 00:01:23,759 Ja, schönen guten Abend. 31 00:01:23,760 --> 00:01:25,469 Cool, dass doch noch so viele hergefunden 32 00:01:25,470 --> 00:01:27,539 haben und sich mit dem 33 00:01:27,540 --> 00:01:29,279 Thema befassen möchten. 34 00:01:29,280 --> 00:01:32,009 Wir sprechen heute über Bildungsreform 35 00:01:32,010 --> 00:01:34,109 und was das Bündnis Freie Bildung 36 00:01:34,110 --> 00:01:35,729 eigentlich von den von der 37 00:01:35,730 --> 00:01:37,589 Bundesregierung geplanten Bildungs 38 00:01:37,590 --> 00:01:39,119 Vorhaben hält. 39 00:01:39,120 --> 00:01:41,309 Außerdem wollen 40 00:01:41,310 --> 00:01:43,209 wir auch ins Gespräch mit euch kommen. 41 00:01:43,210 --> 00:01:44,669 Aber bevor wir das machen, würden wir uns 42 00:01:44,670 --> 00:01:46,469 gerne erst nochmal selbst vorstellen. 43 00:01:46,470 --> 00:01:48,839 Ich bin Dominik Tais seit 44 00:01:48,840 --> 00:01:51,689 über einem Jahr bei Wikimedia dabei und 45 00:01:51,690 --> 00:01:53,909 koordiniere das Bündnis Freie Bildung 46 00:01:53,910 --> 00:01:56,789 seit Mitte dieses Jahres. 47 00:01:56,790 --> 00:01:58,919 Genau. Und dann würde ich gerne noch Anja 48 00:01:58,920 --> 00:02:00,750 und jede Saves auf die Bühne rufen. 49 00:02:02,310 --> 00:02:04,229 Ich denke, wir machen das nachher kein 50 00:02:04,230 --> 00:02:05,189 Ding. Ich bin Anja. 51 00:02:05,190 --> 00:02:06,569 Ich aber in einer Technischen Hochschule 52 00:02:06,570 --> 00:02:09,228 in Lübeck macht dort offene Online-Kurse. 53 00:02:09,229 --> 00:02:10,240 Ja, reicht eigentlich. 54 00:02:11,560 --> 00:02:13,259 Ich bin auch im Bündnis Freie Bildung. 55 00:02:14,880 --> 00:02:16,259 Ich bin je Lisaweta. 56 00:02:16,260 --> 00:02:17,260 Genau. 57 00:02:17,910 --> 00:02:19,769 Ich bin vor allem bei den Grünen aktiv im 58 00:02:19,770 --> 00:02:21,989 Bereich Netzpolitik und Bildungspolitik. 59 00:02:21,990 --> 00:02:23,279 Und heute auch fürs Bündnis. 60 00:02:23,280 --> 00:02:24,280 Heute Abend hier. 61 00:02:27,970 --> 00:02:28,949 Okay. 62 00:02:28,950 --> 00:02:30,969 Ja, bevor wir über das Thema an sich 63 00:02:30,970 --> 00:02:32,649 reden, würde ich gerne euch mal das 64 00:02:32,650 --> 00:02:34,089 Bündnis vorstellen. 65 00:02:34,090 --> 00:02:35,679 Wie auch schon John gesagt hat, ist es 66 00:02:35,680 --> 00:02:37,089 eine Allianz von verschiedenen 67 00:02:37,090 --> 00:02:39,369 Organisationen und einzelnen Mitgliedern, 68 00:02:39,370 --> 00:02:42,369 die sich für freie Bildung einsetzen. 69 00:02:42,370 --> 00:02:44,439 Das heißt, wir sind 70 00:02:44,440 --> 00:02:45,879 Impulsgeber. Wir sprechen mit 71 00:02:45,880 --> 00:02:48,009 Politikerinnen und auch ein 72 00:02:48,010 --> 00:02:50,169 Forum, wo man sich austauschen kann, 73 00:02:50,170 --> 00:02:52,359 dass freie Bildung ist und versuchen eben 74 00:02:52,360 --> 00:02:54,639 da freie Lizenzen in das Bildungssystem 75 00:02:54,640 --> 00:02:56,799 zu bringen und die Entscheidungs 76 00:02:56,800 --> 00:02:58,329 tragenden in der Bildungslandschaft so 77 00:02:58,330 --> 00:03:00,519 ein bisschen zu beeinflussen, hin zu 78 00:03:00,520 --> 00:03:02,379 einer zugänglichen Bildung. 79 00:03:03,490 --> 00:03:05,829 Das ganze Bündnis 80 00:03:05,830 --> 00:03:08,709 besteht aus 18 Organisationen 81 00:03:08,710 --> 00:03:10,719 und ungefähr nochmal 10 einzelne 82 00:03:10,720 --> 00:03:12,879 Einzelpersonen, die sich eben 83 00:03:12,880 --> 00:03:14,799 aus verschiedenen Feldern zusammensetzen. 84 00:03:14,800 --> 00:03:17,169 Wir haben da Menschen von der Hochschule. 85 00:03:17,170 --> 00:03:19,059 Wir haben Medienpädagogik in. 86 00:03:19,060 --> 00:03:20,650 Wir haben Programmierer in 87 00:03:22,330 --> 00:03:24,009 Organisationen wie Wikimedia, die uns 88 00:03:24,010 --> 00:03:25,719 hier heute auch den Spacer gegeben haben, 89 00:03:25,720 --> 00:03:26,720 sind auch dabei. 90 00:03:29,020 --> 00:03:31,419 Unser Ziel, das primäre Ziel von 91 00:03:31,420 --> 00:03:32,409 Bündnis Freie Bildung ist 92 00:03:32,410 --> 00:03:34,689 Bildungsgerechtigkeit, soziale Bildungs 93 00:03:34,690 --> 00:03:35,889 Ungleichheit abbauen. 94 00:03:35,890 --> 00:03:38,109 Und das wollen wir machen über 95 00:03:38,110 --> 00:03:40,029 die maximale Zugänglichkeit und 96 00:03:40,030 --> 00:03:41,829 Nutzbarkeit von Bildung. 97 00:03:41,830 --> 00:03:44,259 Das ist in unserem Jargon 98 00:03:44,260 --> 00:03:45,639 sozusagen die freie Bildung, die wir 99 00:03:45,640 --> 00:03:47,019 damit meinen. 100 00:03:47,020 --> 00:03:48,189 Das heißt, wir wollen rechtliche und 101 00:03:48,190 --> 00:03:50,019 technische Hürden abbauen. 102 00:03:50,020 --> 00:03:52,149 Wir fordern 103 00:03:52,150 --> 00:03:54,369 eine Schulung und Weiterbildung zur 104 00:03:54,370 --> 00:03:56,229 besseren Umgang mit Open Educational 105 00:03:56,230 --> 00:03:59,109 Resources, freiem Bildungsmangel, Realien 106 00:03:59,110 --> 00:04:00,909 und sagen auch, dass natürlich die 107 00:04:00,910 --> 00:04:03,219 Software und die Infrastrukturen für 108 00:04:03,220 --> 00:04:05,289 Bildung für Bildungs Materialen auch frei 109 00:04:05,290 --> 00:04:06,759 und offen zugänglich sein sollten. 110 00:04:06,760 --> 00:04:07,760 Also Open Source. 111 00:04:09,720 --> 00:04:11,459 Wir machen das, wie ich gerade schon 112 00:04:11,460 --> 00:04:13,409 angerissen habe, über verschiedene Arten 113 00:04:13,410 --> 00:04:14,999 und Weisen. 114 00:04:15,000 --> 00:04:17,009 Wir sind einmal Impulsgeber. 115 00:04:17,010 --> 00:04:19,109 Das heißt, wir sprechen mit Politiker. 116 00:04:19,110 --> 00:04:21,509 Wir beziehen Stellung 117 00:04:21,510 --> 00:04:24,269 zu Koalitionsverträgen, 118 00:04:24,270 --> 00:04:26,459 zu Plänen der Digitalisierung 119 00:04:26,460 --> 00:04:28,199 von einzelnen Ländern und der 120 00:04:28,200 --> 00:04:29,549 Bundesregierung. 121 00:04:29,550 --> 00:04:30,550 Außerdem 122 00:04:31,860 --> 00:04:33,479 haben wir letztes Jahr auch schon, dass 123 00:04:33,480 --> 00:04:35,619 er erst das erste Forum 124 00:04:35,620 --> 00:04:37,529 Education organisiert. 125 00:04:37,530 --> 00:04:38,759 Das war 126 00:04:41,040 --> 00:04:42,779 zusammen natürlich auch mit anderen 127 00:04:42,780 --> 00:04:44,909 Organisationen wie EDU Labs der neulich 128 00:04:44,910 --> 00:04:47,909 Foundation, mediale Fade Wikimedia 129 00:04:47,910 --> 00:04:49,049 und der 130 00:04:50,290 --> 00:04:52,739 dem Bund Bildung, dem Ministerium 131 00:04:52,740 --> 00:04:53,740 für Bildung. 132 00:04:54,360 --> 00:04:56,459 Und da haben 133 00:04:56,460 --> 00:04:57,479 wir zum einen die Community 134 00:04:57,480 --> 00:05:00,029 zusammengebracht, in einem 135 00:05:00,030 --> 00:05:01,829 Vormittag ein mittäglichen 136 00:05:02,940 --> 00:05:05,189 Markt, indem man verschiedene 137 00:05:05,190 --> 00:05:07,169 Workshops besuchen konnte. 138 00:05:07,170 --> 00:05:09,419 Außerdem wurden verschiedene Projekte 139 00:05:09,420 --> 00:05:10,919 präsentiert und am Abend gab es dann noch 140 00:05:10,920 --> 00:05:12,750 den Parlamentarischen Abend mit zwei 141 00:05:14,730 --> 00:05:16,649 Mitgliedern des Deutschen Bundestages, 142 00:05:16,650 --> 00:05:19,439 einer Frau von dem Kultusministerium. 143 00:05:19,440 --> 00:05:21,419 Das videospiel wir jetzt nicht ab, aber 144 00:05:21,420 --> 00:05:23,189 das könnt ihr euch dann später auch 145 00:05:23,190 --> 00:05:24,959 natürlich in der Präsentation angucken, 146 00:05:24,960 --> 00:05:26,849 die frei verfügbar und zugänglich 147 00:05:26,850 --> 00:05:28,049 gestellt wird. 148 00:05:28,050 --> 00:05:29,789 Außerdem ist es auch noch ganz neu. 149 00:05:29,790 --> 00:05:31,379 Das neue Positionspapier des Bündnis 150 00:05:31,380 --> 00:05:34,379 Freie Bildung, indem wir uns 151 00:05:34,380 --> 00:05:35,519 nochmal mit dem ganzen Thema 152 00:05:35,520 --> 00:05:37,139 auseinandergesetzt haben, unsere 153 00:05:37,140 --> 00:05:39,389 Positionen, die schon seit 2014 154 00:05:39,390 --> 00:05:41,699 Stück für Stück weiter erarbeitet wurden, 155 00:05:41,700 --> 00:05:44,069 nochmal überdacht haben und jetzt nicht 156 00:05:44,070 --> 00:05:45,839 nur nicht nur auf Bildungs Materialien 157 00:05:45,840 --> 00:05:48,449 eingehen, sondern eben auch noch auf 158 00:05:48,450 --> 00:05:50,729 die Weiterbildung, auf die Fortbildung 159 00:05:50,730 --> 00:05:53,039 von Lehrenden und auch auf 160 00:05:53,040 --> 00:05:56,189 die Infrastruktur, auf die Software, 161 00:05:56,190 --> 00:05:58,949 also die ganze Technik, Spielvarianten. 162 00:05:58,950 --> 00:06:00,839 Was wir insgesamt fordern, sind diese 163 00:06:00,840 --> 00:06:02,789 drei großen Forderungen eben einmal die 164 00:06:02,790 --> 00:06:04,709 STANDARD Freigabe von öffentlich 165 00:06:04,710 --> 00:06:05,729 finanzierten Inhalten. 166 00:06:05,730 --> 00:06:06,989 Wir sagen, was alles, was mit 167 00:06:06,990 --> 00:06:09,209 öffentlichen Mitteln finanziert wird eben 168 00:06:09,210 --> 00:06:11,429 auch Bindungs Materialien sollte für 169 00:06:11,430 --> 00:06:12,749 alle zugänglich sein, sollte für alle 170 00:06:12,750 --> 00:06:15,059 nutzbar sein, verwendbar sein. 171 00:06:15,060 --> 00:06:16,349 Wir fordern eine umfassende 172 00:06:16,350 --> 00:06:19,109 Qualifizierung von Lehrpersonen und 173 00:06:19,110 --> 00:06:20,639 eben auch die Nutzbarkeit von Software im 174 00:06:20,640 --> 00:06:21,640 Bildungsbereich. 175 00:06:22,710 --> 00:06:24,149 Und wenn ich jetzt gerade schon über 176 00:06:24,150 --> 00:06:26,309 Software spreche, würde ich dann auch 177 00:06:26,310 --> 00:06:27,689 gerne schon zu dem Thema kommen, warum 178 00:06:27,690 --> 00:06:29,339 wir jetzt aller hier heute hier seid. 179 00:06:29,340 --> 00:06:31,649 Nämlich worum es genau geht 180 00:06:31,650 --> 00:06:33,929 um die Schule laut Ela Müller, 181 00:06:33,930 --> 00:06:35,369 Logic, Neo usw. 182 00:06:35,370 --> 00:06:36,720 Und das präsentiert euch jetzt Anja. 183 00:06:39,720 --> 00:06:40,720 Ok. 184 00:06:41,210 --> 00:06:42,739 Es geht um Platformen. 185 00:06:42,740 --> 00:06:44,749 Ich habe in meiner beruflichen Tätigkeit 186 00:06:44,750 --> 00:06:45,769 sehr viel mit Platformen zu tun. 187 00:06:45,770 --> 00:06:47,839 Deswegen habe ich 188 00:06:49,040 --> 00:06:50,719 dieses Thema übernommen. 189 00:06:50,720 --> 00:06:52,639 Was für ein Problem haben wir eigentlich? 190 00:06:52,640 --> 00:06:54,469 Vielleicht fangen wir damit an Das 191 00:06:54,470 --> 00:06:56,629 Problem ist, dass Online 192 00:06:56,630 --> 00:06:58,579 Nutzung und Nutzung von Medien im 193 00:06:58,580 --> 00:07:00,499 Unterricht eher die Ausnahme ist als die 194 00:07:00,500 --> 00:07:01,069 Regel. 195 00:07:01,070 --> 00:07:03,389 Das ist die Jim Studie von 2017. 196 00:07:03,390 --> 00:07:05,989 Und man sieht davon, dass 48 prozent der 197 00:07:05,990 --> 00:07:07,040 Jugendlichen gesagt haben, 198 00:07:08,060 --> 00:07:10,279 dass sie einmal im Monat 199 00:07:10,280 --> 00:07:13,069 oder seltener oder nie Online-Medien 200 00:07:13,070 --> 00:07:15,559 den das Internet im Unterricht einsetzen. 201 00:07:15,560 --> 00:07:17,449 Also es ist wirklich ein Sonderfall. 202 00:07:17,450 --> 00:07:19,069 Woran könnte das noch liegen? 203 00:07:20,960 --> 00:07:23,209 Das könnte zum einen daran liegen, dass 204 00:07:23,210 --> 00:07:25,339 da niemand für zuständig ist. 205 00:07:25,340 --> 00:07:26,659 Also wenn man so fragt die Lehrer, wer 206 00:07:26,660 --> 00:07:27,979 ist denn bei euch dafür zuständig, dass 207 00:07:27,980 --> 00:07:29,389 das Ganze läuft? Und wer bringt denn 208 00:07:29,390 --> 00:07:30,740 Digitalisierung in 209 00:07:31,790 --> 00:07:32,869 den Klassenraum? Dann sind das 210 00:07:32,870 --> 00:07:35,060 überwiegend die Lehrerinnen und Lehrer. 211 00:07:36,170 --> 00:07:37,549 Das ist jetzt ein Beispiel von dem 212 00:07:37,550 --> 00:07:38,749 Berufsschullehrer. Muss auch sagen, man 213 00:07:38,750 --> 00:07:40,479 findet ganz schlecht Zahlen dazu. 214 00:07:40,480 --> 00:07:42,619 Weil ich habe so das Gefühl, das fragt 215 00:07:42,620 --> 00:07:44,389 niemand gerne, weil die Antworten nicht 216 00:07:44,390 --> 00:07:45,859 ganz so nett sind. 217 00:07:45,860 --> 00:07:47,629 Also entweder die Lehrer bringen das 218 00:07:47,630 --> 00:07:49,459 selber in den Klassenraum oder die 219 00:07:49,460 --> 00:07:51,379 Kollegen, die Schülerinnen und Schüler. 220 00:07:51,380 --> 00:07:52,380 Aber es bringt 221 00:07:54,110 --> 00:07:55,909 niemand von außen rein. 222 00:07:55,910 --> 00:07:57,889 Und auch der technische Support wird 223 00:07:57,890 --> 00:08:00,259 überwiegend also zu fast 40 Prozent 224 00:08:00,260 --> 00:08:02,029 von Lehrkräften übernommen. 225 00:08:02,030 --> 00:08:03,949 Erst dann kommen externe Firmen, wenn man 226 00:08:03,950 --> 00:08:05,239 sich vorstellt, so eine Schule hat 227 00:08:05,240 --> 00:08:07,729 mindestens 500 600 Schüler, meistens 228 00:08:07,730 --> 00:08:08,929 mehr. 229 00:08:08,930 --> 00:08:10,339 Wenn man Unternehmen in der Größe hat, 230 00:08:10,340 --> 00:08:11,719 die haben alle ein Admin. 231 00:08:11,720 --> 00:08:13,489 Das hat die Schule nicht. 232 00:08:13,490 --> 00:08:14,569 Und deswegen. 233 00:08:17,270 --> 00:08:18,769 Also nochmal zusammengefasst Es gibt halt 234 00:08:18,770 --> 00:08:21,149 Computer Räume, die dazu auch verführen. 235 00:08:21,150 --> 00:08:22,879 Das ist immer so ein Sonderfall bleibt 236 00:08:22,880 --> 00:08:25,369 der ganze Wartungsaufwand, der nicht 237 00:08:25,370 --> 00:08:27,199 gestellt werden kann und zwar Geräte und 238 00:08:27,200 --> 00:08:29,299 Software. Also ich sage mal, weil 239 00:08:29,300 --> 00:08:30,649 ich schon mal so einen Schüler 240 00:08:30,650 --> 00:08:31,999 Computerraum gesehen hat. 241 00:08:32,000 --> 00:08:33,109 Das ist nicht wie im Unternehmen, wo 242 00:08:33,110 --> 00:08:34,489 immer einer zentral auf den Knopf 243 00:08:34,490 --> 00:08:36,139 drücken. Da wird alles updated und dann 244 00:08:36,140 --> 00:08:37,399 geht man da wirklich in jeden Rechner 245 00:08:37,400 --> 00:08:38,509 ran. 246 00:08:38,510 --> 00:08:40,759 Jede Schule hat so seine Lösung 247 00:08:40,760 --> 00:08:42,829 und es werden. 248 00:08:42,830 --> 00:08:44,629 Die Rechtsfragen sind immer ungeklärt. 249 00:08:44,630 --> 00:08:45,829 Also die Lehrerinnen und Lehrer, die 250 00:08:45,830 --> 00:08:47,599 wissen nie so richtig, wie man sich 251 00:08:47,600 --> 00:08:48,600 einsetzt. 252 00:08:49,370 --> 00:08:51,979 Das hat die Regierung und das 253 00:08:51,980 --> 00:08:53,609 Hasso Plattner Institut festgestellt. 254 00:08:53,610 --> 00:08:55,069 Das ist eine gute Sache. 255 00:08:55,070 --> 00:08:56,569 Und sie haben sich eine ganz gute Sache 256 00:08:56,570 --> 00:08:57,769 dazu überlegt. 257 00:08:57,770 --> 00:08:59,149 Sie hat nämlich gesagt, wir stellen das 258 00:08:59,150 --> 00:09:01,219 zentral zur Verfügung in einer 259 00:09:01,220 --> 00:09:02,989 Schul Cloud. Also Schulglocke ist genau 260 00:09:02,990 --> 00:09:04,639 der richtige Ausdruck, den man da suchen 261 00:09:04,640 --> 00:09:05,929 muss, weil man sich damit beschäftigt. 262 00:09:07,190 --> 00:09:08,479 Man stellt eine zentrale Infrastruktur 263 00:09:08,480 --> 00:09:10,219 zur Verfügung. 264 00:09:10,220 --> 00:09:12,109 Das ist ein Land. Managementsystem heißen 265 00:09:12,110 --> 00:09:14,419 die dann. Und dazu 266 00:09:14,420 --> 00:09:16,009 gibt es ein Projekt vom Hasso Plattner 267 00:09:16,010 --> 00:09:17,959 Institut und der Montez. 268 00:09:17,960 --> 00:09:20,389 Das ist eine ein Verband von Schulen, 269 00:09:20,390 --> 00:09:21,409 die sich besonders im 270 00:09:21,410 --> 00:09:23,299 naturwissenschaftlichen Sektor 271 00:09:23,300 --> 00:09:24,409 zusammengeschlossen haben. 272 00:09:25,580 --> 00:09:27,499 Wenn man sich ein Werbevideo anschaut, 273 00:09:27,500 --> 00:09:28,789 dann wird da auch gesagt Das ist eine 274 00:09:28,790 --> 00:09:30,919 Infrastruktur, da ist keine 275 00:09:30,920 --> 00:09:33,229 speziellen Computerkenntnisse nötig 276 00:09:33,230 --> 00:09:35,389 und man kann das alles mit pädagogischen 277 00:09:35,390 --> 00:09:36,710 Bewertungen und Kommentaren 278 00:09:37,880 --> 00:09:39,439 versehen. Es ist alles ganz einfach und 279 00:09:39,440 --> 00:09:40,819 man kann damit schön seinen Unterricht 280 00:09:40,820 --> 00:09:41,820 planen. 281 00:09:43,670 --> 00:09:45,199 Ich habe so ein paar direkte Zitate 282 00:09:45,200 --> 00:09:47,059 rausgenommen, damit ich da nichts 283 00:09:47,060 --> 00:09:47,989 Falsches sage. 284 00:09:47,990 --> 00:09:49,439 Sie haben jetzt ne Testphase gemacht. 285 00:09:49,440 --> 00:09:52,399 Da sind 27 Schulen 286 00:09:52,400 --> 00:09:55,819 dabei aus diesen Mindestziel Cluster 287 00:09:55,820 --> 00:09:57,529 und haben eine fünfstellige Zahl von 288 00:09:57,530 --> 00:09:59,689 digitalen Lernen Inhalten 289 00:09:59,690 --> 00:10:02,239 bereitgestellt, die von Schulbuchverlage 290 00:10:02,240 --> 00:10:03,539 entwickelt wurden. 291 00:10:03,540 --> 00:10:05,209 Also Schulbuchverlage, die sonst auch die 292 00:10:05,210 --> 00:10:08,299 Schulbücher produzieren, haben da 293 00:10:08,300 --> 00:10:09,229 Medien bereitgestellt. 294 00:10:09,230 --> 00:10:10,429 Das sind so Simulationen. 295 00:10:10,430 --> 00:10:11,959 Es sind aber auch wirklich interaktive 296 00:10:11,960 --> 00:10:14,179 Sachen, die da für dieses 297 00:10:14,180 --> 00:10:16,309 Projekt mit denen kooperieren. 298 00:10:16,310 --> 00:10:18,919 Und nach diesen 27 299 00:10:18,920 --> 00:10:21,379 Schulen haben sie 300 00:10:21,380 --> 00:10:22,789 die sind aus den Bundesländern, haben sie 301 00:10:22,790 --> 00:10:24,529 gesagt. Sie wollen das Ganze noch 302 00:10:24,530 --> 00:10:26,629 ausweiten auf alle 300 303 00:10:26,630 --> 00:10:29,179 Exzellenz Schulen aus diesem Cluster. 304 00:10:29,180 --> 00:10:30,289 Und das sind alles Schulen, die eine 305 00:10:30,290 --> 00:10:31,609 exzellente Ausbildung haben. 306 00:10:31,610 --> 00:10:33,139 Naturwissenschaftliches Profil 307 00:10:34,160 --> 00:10:35,149 Ich sag mal so Es ist halt nicht die 308 00:10:35,150 --> 00:10:36,829 normale Schule um die Ecke, in der das 309 00:10:36,830 --> 00:10:38,389 probiert wird. Es sind schon Menschen, 310 00:10:38,390 --> 00:10:40,219 die sich bewusst sind, dass Bildung eine 311 00:10:40,220 --> 00:10:41,989 wichtige Rolle spielt, dass in der 312 00:10:41,990 --> 00:10:43,699 Digitalisierung hinterherkommen müssen 313 00:10:43,700 --> 00:10:44,700 und 314 00:10:45,920 --> 00:10:47,360 sich da stark engagieren. 315 00:10:49,280 --> 00:10:51,439 Eine andere Geschichte, die aber auch auf 316 00:10:51,440 --> 00:10:54,649 diesen Plattformen aus aufbaut, ist 317 00:10:54,650 --> 00:10:56,119 was. Das ist jetzt erst vor ein, zwei 318 00:10:56,120 --> 00:10:57,539 Monaten herumgegangen. 319 00:10:57,540 --> 00:10:59,869 Und zwar hat die CDU CSU-Fraktion 320 00:10:59,870 --> 00:11:01,459 Miller vorgeschlagen. 321 00:11:01,460 --> 00:11:03,709 Miller ist erst mal so eine Idee. 322 00:11:03,710 --> 00:11:05,299 Es gibt aber eine Powerpoint-Präsentation 323 00:11:05,300 --> 00:11:06,319 dazu. 324 00:11:06,320 --> 00:11:08,449 Da wird gesagt Das ist das neue berufst 325 00:11:08,450 --> 00:11:09,919 Netzwerk für alle und es wird die 326 00:11:09,920 --> 00:11:11,519 Weiterbildungs Wende bringen. 327 00:11:11,520 --> 00:11:12,419 Das ist auch so eine Idee. 328 00:11:12,420 --> 00:11:14,299 Halt eine Plattform bereitzustellen für 329 00:11:14,300 --> 00:11:15,679 die Weiterbildung. 330 00:11:15,680 --> 00:11:17,749 Und da stehen ganz viele Punkte 331 00:11:17,750 --> 00:11:20,059 drin. Und ich hab mir so ein bisschen die 332 00:11:20,060 --> 00:11:21,169 STIN gute Punkte drin. 333 00:11:21,170 --> 00:11:22,309 Aber es stehen ja auch ein paar solche 334 00:11:22,310 --> 00:11:24,139 Punkte drin. Ich reden davon, Kompetenz 335 00:11:24,140 --> 00:11:25,609 Punkten, die man bekommt, wenn man dann 336 00:11:25,610 --> 00:11:27,349 Weiterbildung macht, also als erwachsener 337 00:11:27,350 --> 00:11:29,569 Mensch so wie ich und wie ihr. 338 00:11:29,570 --> 00:11:31,669 Und das wäre dann die neue Währung in der 339 00:11:31,670 --> 00:11:33,079 Weiterbildung. Man spricht auch davon, 340 00:11:33,080 --> 00:11:35,539 dass man dafür Prämien bekommen kann oder 341 00:11:35,540 --> 00:11:37,129 dass dem Arbeitgeber der Arbeitgeberin 342 00:11:37,130 --> 00:11:38,689 mitteilen kann. 343 00:11:38,690 --> 00:11:40,639 Entsprechende Gratifikationen bekommt 344 00:11:41,900 --> 00:11:43,849 jeder kann da seine Inhalte reinstellen, 345 00:11:43,850 --> 00:11:46,099 die schreiben vom Thermomix Kurs bis hin 346 00:11:46,100 --> 00:11:49,129 zum zum nächsten Studium 347 00:11:49,130 --> 00:11:51,289 und auch es wird ein Kuratorium geben, 348 00:11:51,290 --> 00:11:53,869 das zertifiziert die Anbieter und 349 00:11:53,870 --> 00:11:56,149 baut die da rein und die werden 350 00:11:56,150 --> 00:11:57,949 dann das wird alles kostenlos sein, 351 00:11:57,950 --> 00:12:00,289 natürlich. Und dann bekommen die 352 00:12:00,290 --> 00:12:02,179 nach der Nutzung und Relevanz und dann 353 00:12:02,180 --> 00:12:03,349 ein bisschen Magic in der Berechnung 354 00:12:03,350 --> 00:12:05,179 bekommen die das Geld wieder raus. 355 00:12:05,180 --> 00:12:06,919 So die Idee. 356 00:12:06,920 --> 00:12:08,659 Ich muss jetzt sagen, viel mehr weiß man 357 00:12:08,660 --> 00:12:10,459 zu dieser Idee von Milla noch nicht von 358 00:12:10,460 --> 00:12:11,460 dieser Plattform. 359 00:12:13,550 --> 00:12:15,319 Das Gute dran ist, es wird überhaupt über 360 00:12:15,320 --> 00:12:16,699 Weiterbildung gesprochen. 361 00:12:16,700 --> 00:12:18,619 Also man redet da über 3 Milliarden Euro, 362 00:12:18,620 --> 00:12:20,399 die jährlich investiert werden sollen. 363 00:12:20,400 --> 00:12:22,849 Und das ist erst einmal eine gute Sache. 364 00:12:22,850 --> 00:12:25,119 Und es ist ein Diskussions Angebot. 365 00:12:25,120 --> 00:12:26,629 Also es ist kein fertiges Konzept. 366 00:12:26,630 --> 00:12:28,339 Es gibt da mittlerweile Hearings dazu. 367 00:12:28,340 --> 00:12:29,299 Ich muss auch sagen, wir sind von der 368 00:12:29,300 --> 00:12:30,649 Technischen Hochschule auch mit dabei 369 00:12:30,650 --> 00:12:31,650 gewesen. 370 00:12:32,810 --> 00:12:34,219 Das klingt alles gar nicht so schlecht. 371 00:12:34,220 --> 00:12:36,559 Also diese ersten Sachen, wo man sagt Ah, 372 00:12:36,560 --> 00:12:37,560 das bringt 373 00:12:38,750 --> 00:12:40,729 das vielleicht gar nicht so schlimm. 374 00:12:40,730 --> 00:12:42,469 Aber trotzdem wird es halt auch groß 375 00:12:42,470 --> 00:12:44,029 diskutiert, wenn so groß angekündigt 376 00:12:44,030 --> 00:12:45,949 wird. Und da stellen sich halt so Fragen 377 00:12:45,950 --> 00:12:48,079 Was ist mit der Heterogenität 378 00:12:48,080 --> 00:12:49,419 der Lernangebote? 379 00:12:49,420 --> 00:12:51,259 Ist jetzt so ein Talg hier was klar, so 380 00:12:51,260 --> 00:12:53,629 was gleich ist wie so ein Online-Kurs und 381 00:12:53,630 --> 00:12:54,859 wie ein Workshop, den ich an irgendeiner 382 00:12:54,860 --> 00:12:56,089 Volkshochschule machen kann? 383 00:12:56,090 --> 00:12:57,859 Oder wie ein Seminar, das von einem 384 00:12:57,860 --> 00:12:59,239 Unternehmen angeboten wird? 385 00:13:00,920 --> 00:13:02,059 Also wie kriege ich diese 386 00:13:02,060 --> 00:13:04,039 unterschiedlichen Sachen hin und wie kann 387 00:13:04,040 --> 00:13:05,539 ich das jetzt? 388 00:13:05,540 --> 00:13:06,889 Kann ich das jetzt organisieren, wenn ich 389 00:13:06,890 --> 00:13:09,139 zu einem Thema ganz verschiedene Angebote 390 00:13:09,140 --> 00:13:10,159 habe? Also wenn ich mich jetzt z.B. 391 00:13:10,160 --> 00:13:12,019 vielleicht manchmal eine Steuererklärung 392 00:13:12,020 --> 00:13:14,299 dafür interessiere, wie kriege 393 00:13:14,300 --> 00:13:16,429 ich da, wenn es 10 oder 20 oder 394 00:13:16,430 --> 00:13:18,109 noch mehr Angebote habe, wie kriege ich 395 00:13:18,110 --> 00:13:19,459 die dann gefiltert und wie Klientin 396 00:13:19,460 --> 00:13:20,460 gedenkt? 397 00:13:21,710 --> 00:13:23,539 Was soll das Ganze kosten, wie sie die 398 00:13:23,540 --> 00:13:24,769 Geschäftsmodelle aus? 399 00:13:24,770 --> 00:13:26,059 Mittlerweile hat sich auch ein Weiterbildungs 400 00:13:26,060 --> 00:13:27,060 Markt entwickelt. 401 00:13:27,890 --> 00:13:28,819 Wie soll das passieren? 402 00:13:28,820 --> 00:13:30,889 Und vor allem wie setzt sich 403 00:13:30,890 --> 00:13:32,569 dieses Kuratorium zusammen? 404 00:13:32,570 --> 00:13:33,889 Dass über die Inhalte bestimmt? 405 00:13:33,890 --> 00:13:35,719 Und wie sieht es dann mit den Kosten an? 406 00:13:35,720 --> 00:13:37,549 Was hat man da für ein Overflow? 407 00:13:37,550 --> 00:13:39,349 Also ich kenne es ja vom Bildungsurlaub 408 00:13:39,350 --> 00:13:40,789 ein Stück weit oder von der 409 00:13:42,080 --> 00:13:42,979 von der ZDF Stelle. 410 00:13:42,980 --> 00:13:45,379 Da ist doch einiges an an Overhead. 411 00:13:45,380 --> 00:13:47,449 Aber vielleicht weil es eben dazu noch 412 00:13:47,450 --> 00:13:48,739 nicht so viele Informationen gibt. 413 00:13:48,740 --> 00:13:50,299 Das nur als Einschub. 414 00:13:50,300 --> 00:13:52,189 Und auch bei dieser Schulglocke, die ich 415 00:13:52,190 --> 00:13:53,269 vorher vorgestellt hatte, sind wir noch 416 00:13:53,270 --> 00:13:54,709 ein bisschen kritisch. Ich übergebe an 417 00:13:54,710 --> 00:13:56,039 Elisa kommt gleich nochmal wieder. 418 00:14:00,400 --> 00:14:02,169 Okay. Jetzt wurde ein bisschen schneller. 419 00:14:02,170 --> 00:14:04,219 Und mich übergeben, als ich dachte. 420 00:14:04,220 --> 00:14:05,220 Gut. Wunderbar. 421 00:14:07,070 --> 00:14:08,779 Ich hab einen wichtigen Punkt eigentlich 422 00:14:08,780 --> 00:14:10,009 dabei. 423 00:14:10,010 --> 00:14:11,629 Vor allem, wenn man betrachtet, dass das 424 00:14:11,630 --> 00:14:13,309 HPI im Moment vor allem die Schokolade 425 00:14:13,310 --> 00:14:14,809 fördert, muss man eben bedenken, dass 426 00:14:14,810 --> 00:14:16,909 hier eine Elitenförderung haben, die aus 427 00:14:16,910 --> 00:14:19,129 der Perspektive des HPI passiert. 428 00:14:19,130 --> 00:14:21,379 Es wird dadurch das BFB finanziert. 429 00:14:21,380 --> 00:14:22,429 Das heißt, die Mittel sind eigentlich 430 00:14:22,430 --> 00:14:24,259 dafür da, generell Schüler zu fördern, 431 00:14:24,260 --> 00:14:25,609 Schulen zu fördern. 432 00:14:25,610 --> 00:14:27,799 Was hier allerdings passiert, ist, dass 433 00:14:27,800 --> 00:14:29,659 bestimmte Schulen, die diesem Cluster 434 00:14:29,660 --> 00:14:31,369 entsprechen, die Anforderungen 435 00:14:31,370 --> 00:14:33,679 entsprechen, die als besonders elitär 436 00:14:33,680 --> 00:14:35,359 betrachtet werden, gefördert werden. 437 00:14:35,360 --> 00:14:37,489 Andere Schulen, die hingegen teilweise 438 00:14:37,490 --> 00:14:39,709 gar keinen Netzanschluss haben, hinten 439 00:14:39,710 --> 00:14:40,789 unterbleiben. 440 00:14:40,790 --> 00:14:42,799 Das führt zwangsläufig leider dazu, dass 441 00:14:42,800 --> 00:14:45,199 die Schüler, die auf diese Schule gehen, 442 00:14:45,200 --> 00:14:46,879 privilegiert werden, die Möglichkeit 443 00:14:46,880 --> 00:14:48,439 haben, besonders gefördert zu werden und 444 00:14:48,440 --> 00:14:50,539 andere Schüler leider dann hinten ab 445 00:14:50,540 --> 00:14:52,369 bleiben und langfristig wahrscheinlich 446 00:14:52,370 --> 00:14:54,349 auch Probleme haben, z.B. 447 00:14:54,350 --> 00:14:56,209 an einer Universität angenommen zu 448 00:14:56,210 --> 00:14:57,619 werden, weil die Bildung in diesem MINT 449 00:14:57,620 --> 00:14:59,329 Cluster eben als besonders elitär oder 450 00:14:59,330 --> 00:15:00,740 besonders gut betrachtet wird. 451 00:15:04,220 --> 00:15:05,659 Jetzt gibt es natürlich auch eine pro 452 00:15:05,660 --> 00:15:07,579 Seite dabei, das BFB wird ja nicht 453 00:15:07,580 --> 00:15:09,889 einfach so fördern und dann sagen. 454 00:15:09,890 --> 00:15:11,029 Gut, ich hab jetzt irgendwie eine 455 00:15:11,030 --> 00:15:12,409 komische Idee, da gebe ich euch gerne 456 00:15:12,410 --> 00:15:13,410 Geld. 457 00:15:13,790 --> 00:15:15,139 Wichtig dabei ist zu sehen, dass 458 00:15:15,140 --> 00:15:16,919 überhaupt was getan wird. 459 00:15:16,920 --> 00:15:19,429 Das ist das schon eine Grundkompetenzen 460 00:15:19,430 --> 00:15:21,499 dabei. Das HPI hat außerdem 461 00:15:21,500 --> 00:15:23,029 die Kompetenzen zur Entwicklung dieser 462 00:15:23,030 --> 00:15:24,319 Lernplattform. 463 00:15:24,320 --> 00:15:26,389 Sie haben sich Privacy by Design auf die 464 00:15:26,390 --> 00:15:27,859 Fahne geschrieben. Gut. 465 00:15:27,860 --> 00:15:29,389 Und es soll Open Source sein. 466 00:15:29,390 --> 00:15:31,159 Dazu hatte Anja nochmal eine Anfrage 467 00:15:31,160 --> 00:15:32,160 gestellt. 468 00:15:33,500 --> 00:15:35,029 Genau. Also ich finde es Trim muss hier 469 00:15:35,030 --> 00:15:36,379 hoch kommen. 470 00:15:36,380 --> 00:15:38,419 Genau. Also wie gesagt, es soll ja auch 471 00:15:38,420 --> 00:15:39,529 gar nicht gegen Tapie gehen. 472 00:15:39,530 --> 00:15:40,849 Die haben eine tolle Lernplattform, die 473 00:15:40,850 --> 00:15:42,319 machen tolle Mux. 474 00:15:42,320 --> 00:15:43,579 Ich weiß, dass es bei denen prinzipiell 475 00:15:43,580 --> 00:15:45,109 gut aufgehoben ist. 476 00:15:45,110 --> 00:15:46,549 Wozu ich aber sagen möchte, ist dieser 477 00:15:46,550 --> 00:15:47,659 Screenshot. Den hab ich gemacht, den 478 00:15:47,660 --> 00:15:49,759 Instagram in Instagram hat der das 479 00:15:49,760 --> 00:15:51,079 Team von Anja Karliczek, der 480 00:15:51,080 --> 00:15:53,240 Bildungsministerin hat, geschrieben. 481 00:15:54,380 --> 00:15:55,519 Schult laut kommen und wir freuen uns 482 00:15:55,520 --> 00:15:57,109 alle sehr uns und so weiter. 483 00:15:57,110 --> 00:15:58,519 Und ich hab dann einfach nachgefragt. 484 00:15:58,520 --> 00:16:00,379 Zur Nachhaltigkeit wird das eine Source 485 00:16:00,380 --> 00:16:01,789 Plattform sein? 486 00:16:01,790 --> 00:16:04,279 Und die Antwort war erschreckend. 487 00:16:04,280 --> 00:16:05,989 Nicht weil sie nein war, sondern sie 488 00:16:05,990 --> 00:16:07,309 hieß. Ich lese vor. 489 00:16:07,310 --> 00:16:09,049 Hallo Anja Lorenz, die Frage beantworten 490 00:16:09,050 --> 00:16:10,159 wir mit Jein. 491 00:16:10,160 --> 00:16:11,869 Ziel ist es, dass sich Schülerinnen und 492 00:16:11,870 --> 00:16:13,549 Schüler sowie auch Lehrkräfte miteinander 493 00:16:13,550 --> 00:16:15,289 vernetzen und Inhalte in Schul Cloud 494 00:16:15,290 --> 00:16:17,179 einstellen können, die dann für alle 495 00:16:17,180 --> 00:16:19,189 nutzbar sind. Gänzlich öffentlich für die 496 00:16:19,190 --> 00:16:20,209 Schule Cloud jedoch nicht. 497 00:16:20,210 --> 00:16:21,379 Viele Grüße. 498 00:16:21,380 --> 00:16:23,059 Das heißt, dieses Team weiß nicht, was 499 00:16:23,060 --> 00:16:24,229 OpenSource ist. 500 00:16:24,230 --> 00:16:26,299 Das ist für eine Bildungsministerin 501 00:16:26,300 --> 00:16:28,429 traurig und sie hätte in 502 00:16:28,430 --> 00:16:29,419 die Wikipedia gucken können. 503 00:16:29,420 --> 00:16:30,369 Da steht's drin. 504 00:16:30,370 --> 00:16:31,909 Also ich habe einfach nachgefragt, bevor 505 00:16:31,910 --> 00:16:33,319 ich gegooglet habe. 506 00:16:33,320 --> 00:16:34,669 Also es ist zwar traurig. 507 00:16:39,170 --> 00:16:40,549 Neben dem pro. gibt's natürlich auch eine 508 00:16:40,550 --> 00:16:42,469 ganze Reihe von Kontra. 509 00:16:42,470 --> 00:16:44,239 Zum einen fand keine Ausschreibung statt, 510 00:16:44,240 --> 00:16:46,009 sondern es wurde einfach auf dem Gipfel 511 00:16:46,010 --> 00:16:48,049 2016 verkündet, dass es diese Klaubt 512 00:16:48,050 --> 00:16:49,939 geben wird. Das Abi hat gesagt Wir 513 00:16:49,940 --> 00:16:51,349 schreiben uns das jetzt auf die Fahne und 514 00:16:51,350 --> 00:16:52,909 das BFB hat dann gesagt Super, das 515 00:16:52,910 --> 00:16:53,809 fördern wir. 516 00:16:53,810 --> 00:16:56,059 Das war der simple Prozess dahinter. 517 00:16:56,060 --> 00:16:58,189 Zum anderen hatten wir auch 518 00:16:58,190 --> 00:16:59,989 noch, zum anderen ist die langfristige 519 00:16:59,990 --> 00:17:02,059 Finanzierung noch nicht geklärt. 520 00:17:02,060 --> 00:17:03,529 Nach der Testphase muss man erst mal 521 00:17:03,530 --> 00:17:04,939 schauen Wie müssen die Länder das 522 00:17:04,940 --> 00:17:05,838 eigentlich finanzieren? 523 00:17:05,839 --> 00:17:07,579 Wie müsste die Lizenzen dafür erwerben? 524 00:17:11,560 --> 00:17:13,749 Bisher wird diese Klout eher 525 00:17:13,750 --> 00:17:15,399 als eine Möglichkeit gesehen, Lehre zu 526 00:17:15,400 --> 00:17:17,439 vereinfachen man bedenkt dabei gar nicht, 527 00:17:17,440 --> 00:17:19,539 dass es neue Lehr Konzepte gibt oder 528 00:17:19,540 --> 00:17:21,368 einfach zeitgemäße Lern Konzepte, die man 529 00:17:21,369 --> 00:17:23,199 dabei anwenden sollte. 530 00:17:23,200 --> 00:17:24,639 Hingegen versucht man einfach nur Lehre 531 00:17:24,640 --> 00:17:26,739 zu vereinfachen und damit 532 00:17:26,740 --> 00:17:28,959 letztendlich auch traditionellen 533 00:17:28,960 --> 00:17:31,179 Unterricht in alten Rollenverteilungen 534 00:17:31,180 --> 00:17:33,069 zu fördern und zu fordern und das quasi 535 00:17:33,070 --> 00:17:34,899 auf einer Schul Plattform mit 536 00:17:34,900 --> 00:17:36,250 Steuermitteln finanziert. 537 00:17:37,990 --> 00:17:39,549 Ein paar gute Sätze dazu sind zum 538 00:17:39,550 --> 00:17:42,249 Beispiel Das Schul Cloud Interface 539 00:17:42,250 --> 00:17:44,139 gibt der Stunde einen festen Rahmen, der 540 00:17:44,140 --> 00:17:46,239 den Kontrollverlust minimiert, 541 00:17:46,240 --> 00:17:47,649 der auf der Seite des Lehrenden 542 00:17:47,650 --> 00:17:49,689 normalerweise mit dem Einsatz digitaler 543 00:17:49,690 --> 00:17:51,699 Medien verbunden ist. 544 00:17:51,700 --> 00:17:53,139 Das sagt schon ein bisschen was darüber 545 00:17:53,140 --> 00:17:54,549 aus, dass es eigentlich nur eine Mechanik 546 00:17:54,550 --> 00:17:56,289 sein soll, die dabei helfen soll, im 547 00:17:56,290 --> 00:17:58,329 Unterricht für Ruhe zu sorgen. 548 00:17:58,330 --> 00:18:00,909 Oder auch prinzipielle Offenheit 549 00:18:00,910 --> 00:18:02,619 des Unterrichts wird künstlich 550 00:18:02,620 --> 00:18:04,449 eingeschränkt. 551 00:18:04,450 --> 00:18:06,339 Eine andere Variante ist Viel zu groß ist 552 00:18:06,340 --> 00:18:08,199 die Angst davor, dass Schülerinnen die 553 00:18:08,200 --> 00:18:09,400 Geräte missbrauchen, 554 00:18:10,690 --> 00:18:12,999 anstatt Schüler zu schulen. 555 00:18:13,000 --> 00:18:15,369 Wie es hier so richtig ist, versucht 556 00:18:15,370 --> 00:18:17,049 man quasi über diese Cloud dafür zu 557 00:18:17,050 --> 00:18:19,149 sorgen, dass Lehrer mehr Ruhe haben 558 00:18:19,150 --> 00:18:21,159 im Unterricht und einfach entspannter 559 00:18:21,160 --> 00:18:22,529 ihren Unterricht durchziehen können. 560 00:18:22,530 --> 00:18:24,069 Und dafür ist diese Cloud und diese 561 00:18:24,070 --> 00:18:25,539 Plattform eigentlich gar nicht gedacht. 562 00:18:28,290 --> 00:18:30,209 Und da sind wir auch schon einmal am Ende 563 00:18:30,210 --> 00:18:31,469 unseres Talks. 564 00:18:31,470 --> 00:18:32,669 Das ist unsere Analyse. 565 00:18:32,670 --> 00:18:34,319 Das ist unsere Grundlage und wir freuen 566 00:18:34,320 --> 00:18:35,939 uns natürlich auf eure Fragen, euren 567 00:18:35,940 --> 00:18:37,560 Input, eure Anregungen. 568 00:18:38,730 --> 00:18:40,529 Open to questions. 569 00:18:40,530 --> 00:18:41,530 Danke. 570 00:18:49,570 --> 00:18:52,229 Da gibt's erst mal Rückfragen, 571 00:18:52,230 --> 00:18:53,249 Detailfragen. 572 00:18:58,060 --> 00:18:59,060 Ich hab ne Frage, 573 00:19:00,220 --> 00:19:02,259 ihr habt jetzt BFB noch habt ihr das 574 00:19:02,260 --> 00:19:03,249 erklärt? 575 00:19:03,250 --> 00:19:05,589 Rief die beiden BFB um die es geht, 576 00:19:05,590 --> 00:19:07,449 weil ihr seid ja auch vom BFB, aber das 577 00:19:07,450 --> 00:19:09,099 andere ist ja was anderes. 578 00:19:10,480 --> 00:19:11,619 Genau das wollte ich auch nochmal 579 00:19:11,620 --> 00:19:12,620 klarstellen. 580 00:19:14,440 --> 00:19:15,440 Du meinst das BMBF? 581 00:19:16,900 --> 00:19:18,249 Das war eher ein Versprecher. 582 00:19:18,250 --> 00:19:19,929 Wir waren und wir sind das Bündnis Freie 583 00:19:19,930 --> 00:19:22,959 Bildung des BFT abgekürzt. 584 00:19:22,960 --> 00:19:25,179 Was Elisa meinte, 585 00:19:25,180 --> 00:19:27,279 war das BMBF, das 586 00:19:27,280 --> 00:19:28,719 Bundesministerium für Bildung und 587 00:19:28,720 --> 00:19:29,720 Forschung. 588 00:19:33,330 --> 00:19:35,400 Wir von hier vorne war noch eine Frage. 589 00:19:44,560 --> 00:19:46,659 Ja, ihr habt gesagt, das ist eine 590 00:19:46,660 --> 00:19:48,849 Lern Management Plattform ist, da gibt's 591 00:19:48,850 --> 00:19:50,109 schon ganz viele, wie Moodle zum 592 00:19:50,110 --> 00:19:51,489 Beispiel. 593 00:19:51,490 --> 00:19:53,109 Mich würde interessieren, zum einen gibt 594 00:19:53,110 --> 00:19:54,669 es jetzt Unterschiede, warum Eigenes 595 00:19:54,670 --> 00:19:56,109 entwickelt wird. Weil wie man gehört hat, 596 00:19:56,110 --> 00:19:57,159 läuft das ja nicht unendlich, endlich 597 00:19:57,160 --> 00:19:58,119 stabil. 598 00:19:58,120 --> 00:20:00,099 Und die andere Frage ist könnte man nicht 599 00:20:00,100 --> 00:20:02,529 einfach ein Offenes für alle aufsetzen, 600 00:20:02,530 --> 00:20:04,899 das man quasi ihren offeneres System hat, 601 00:20:04,900 --> 00:20:06,819 anstatt hier den Schulversagen vielleicht 602 00:20:06,820 --> 00:20:08,649 eher eine neue Plattform zu bieten? 603 00:20:08,650 --> 00:20:10,449 Zum Essen. Ich hab es wieder 604 00:20:10,450 --> 00:20:11,859 rausgenommen. Jetzt finde ich dann doch 605 00:20:11,860 --> 00:20:13,629 ein bisschen zu technisch drin. 606 00:20:13,630 --> 00:20:15,699 Das hat hab ich mir nicht angeguckt. 607 00:20:15,700 --> 00:20:16,869 Aber die Birgit Lackner hat sich das 608 00:20:16,870 --> 00:20:18,999 angeguckt und sie hat es vor allem mit 609 00:20:19,000 --> 00:20:20,199 Model verglichen. 610 00:20:20,200 --> 00:20:21,969 Model ist ein Managementsystem, was in 611 00:20:21,970 --> 00:20:23,499 Deutschland sehr weit verbreitet ist. 612 00:20:23,500 --> 00:20:25,179 Open Source hat eine große Community, 613 00:20:25,180 --> 00:20:26,829 deswegen der Einsatz. 614 00:20:26,830 --> 00:20:28,299 Mal abgesehen davon, dass es halt gekannt 615 00:20:28,300 --> 00:20:31,419 hat. Und ihr Fazit war, dass es 616 00:20:31,420 --> 00:20:33,639 nicht gut war, also das Model sehr viel 617 00:20:33,640 --> 00:20:35,259 mehr konnte. Es gab so ein, zwei Sachen, 618 00:20:35,260 --> 00:20:37,419 da hat die Cloud überwogen 619 00:20:37,420 --> 00:20:39,519 und da auch ihre 620 00:20:39,520 --> 00:20:40,749 Meinung, dass es 621 00:20:42,340 --> 00:20:43,629 die Frage war, warum man da etwas Neues 622 00:20:43,630 --> 00:20:45,069 aufsetzen muss. Man muss natürlich auch 623 00:20:45,070 --> 00:20:47,289 sagen, auch die neue Entwicklung vom HPI 624 00:20:47,290 --> 00:20:48,249 wird Open Source sein. 625 00:20:48,250 --> 00:20:49,989 Man weiß jetzt nicht, wie einfach diese 626 00:20:49,990 --> 00:20:51,579 Open Source Plattform nachher für andere 627 00:20:51,580 --> 00:20:53,349 Sachen anzuwählen ist. 628 00:20:53,350 --> 00:20:55,449 Und ich sehe und ich 629 00:20:55,450 --> 00:20:57,309 hoffe, dass auch entsprechende freie 630 00:20:57,310 --> 00:20:59,019 Lehrmaterialien da rein können. 631 00:21:00,460 --> 00:21:01,599 Das ist aber jetzt glaube ich der gute 632 00:21:01,600 --> 00:21:02,979 Zeitpunkt ist es glaube ich auch so ein 633 00:21:02,980 --> 00:21:04,239 bisschen auf der Intensionen noch von dem 634 00:21:04,240 --> 00:21:06,519 Tag hier zu sagen Das müssen wir jetzt 635 00:21:06,520 --> 00:21:08,769 eben fordern, oft 636 00:21:08,770 --> 00:21:10,149 genug sagen, damit das eben auch 637 00:21:10,150 --> 00:21:11,150 passiert. 638 00:21:12,090 --> 00:21:13,090 Ja. 639 00:21:16,840 --> 00:21:18,129 Hallo! Vielen herzlichen Dank! 640 00:21:18,130 --> 00:21:20,269 Ich arbeite in einer globalen Perspektive 641 00:21:20,270 --> 00:21:22,449 so ein bisschen an Plattformen und 642 00:21:22,450 --> 00:21:24,969 an freier Bildung und 643 00:21:24,970 --> 00:21:27,039 Darwish. Ich kenne nur globale Trends 644 00:21:27,040 --> 00:21:29,059 wegen des Kanzlers. Interessant, dass 645 00:21:29,060 --> 00:21:31,119 jetzt auch viele Verlage versuchen 646 00:21:31,120 --> 00:21:33,189 halt weil sie Angst haben, 647 00:21:33,190 --> 00:21:34,569 dass öffentliche Bildungs Materialien 648 00:21:34,570 --> 00:21:35,589 kommen. Jetzt können sie ihre Bücher 649 00:21:35,590 --> 00:21:37,809 nicht mehr zu hohen Preisen verkaufen. 650 00:21:37,810 --> 00:21:38,949 Jetzt gehen sie alle Schulen ran und 651 00:21:38,950 --> 00:21:40,359 verkaufen ihre Plattform da 652 00:21:41,680 --> 00:21:42,939 zusätzlich auch mit standardisierten 653 00:21:42,940 --> 00:21:44,499 Tests. Was wir eben auch schon gesagt 654 00:21:44,500 --> 00:21:45,819 haben mit dem alles vereinfachen. 655 00:21:45,820 --> 00:21:47,169 Dann kann man gleich noch Performance 656 00:21:47,170 --> 00:21:48,609 Vajpayee machen. Lehrer werden nur 657 00:21:48,610 --> 00:21:50,979 bezahlt. Wie gut die Sachen da entwickelt 658 00:21:50,980 --> 00:21:51,879 werden auf der Plattform. 659 00:21:51,880 --> 00:21:53,439 Meine Frage wäre aber, wer da gerade ein 660 00:21:53,440 --> 00:21:55,239 bisschen dran arbeiten. 661 00:21:55,240 --> 00:21:57,399 Ob ihr Prinzipien entwickelt habt 662 00:21:57,400 --> 00:21:58,299 für Plattformen. 663 00:21:58,300 --> 00:21:59,679 Was ihr denkt, wenn Plattformen 664 00:21:59,680 --> 00:22:00,849 entwickelt werden? 665 00:22:00,850 --> 00:22:02,079 Was sind die Sachen, die irgendwie 666 00:22:02,080 --> 00:22:03,459 dazugehören? Ich habe schon ein paar 667 00:22:03,460 --> 00:22:04,809 Sachen gelernt mit Open Source, aber ich 668 00:22:04,810 --> 00:22:05,919 würde es einfach interessieren, weil wir 669 00:22:05,920 --> 00:22:08,019 da global nach 670 00:22:08,020 --> 00:22:10,239 ja so Guidelines suchen. 671 00:22:15,230 --> 00:22:16,619 Das hieße, dass das Mikro Suzu 672 00:22:17,760 --> 00:22:19,819 muss. Ich bin gar nicht so lange 673 00:22:19,820 --> 00:22:21,079 schon im Windows freie Bildung, aber es 674 00:22:21,080 --> 00:22:22,939 gibt ein Bündnis Papier, wo eben solche 675 00:22:22,940 --> 00:22:24,379 Sachen drinstehen, wo vor allem die 676 00:22:24,380 --> 00:22:26,119 OpenSource Sachen drin sind. 677 00:22:27,290 --> 00:22:29,359 Ich glaube viele, viele Prinzipien stehen 678 00:22:29,360 --> 00:22:31,409 da gar nicht drin, sondern eben nur das 679 00:22:31,410 --> 00:22:32,839 ist einerseits Open Source sein sollen 680 00:22:32,840 --> 00:22:33,799 das freie Lernen. 681 00:22:33,800 --> 00:22:35,449 Naja gut einen Blogbar sind und ich 682 00:22:35,450 --> 00:22:36,949 glaube auch das steht was noch zu offenen 683 00:22:36,950 --> 00:22:38,389 Schnittstellen drin, dass die möglichst 684 00:22:38,390 --> 00:22:39,859 gut miteinander verheiratet werden 685 00:22:39,860 --> 00:22:40,860 können. Die Systeme. 686 00:22:41,900 --> 00:22:43,279 Ich glaube, ich weiß auch nicht, ob 687 00:22:43,280 --> 00:22:45,349 weitere Einschränkungen gut werden, weil 688 00:22:45,350 --> 00:22:46,669 man kommt man wieder auf ähnliche 689 00:22:46,670 --> 00:22:48,349 Schablonen drauf. 690 00:22:48,350 --> 00:22:49,730 Was wir jetzt kritisieren 691 00:22:50,930 --> 00:22:52,429 bei der Schul Cloud Lösung. 692 00:22:52,430 --> 00:22:54,589 Naja, also das ist ja so, dass man 693 00:22:54,590 --> 00:22:55,879 sagt, es muss mindestens eine 694 00:22:55,880 --> 00:22:57,139 Einführungsphase haben und eine 695 00:22:57,140 --> 00:22:59,359 Planungsphase und eine Testphase. 696 00:22:59,360 --> 00:23:01,910 Das ist alles so Steirerin, 697 00:23:04,130 --> 00:23:05,329 was auch immer noch wichtig ist. 698 00:23:05,330 --> 00:23:07,569 Was man mal mitdenkt, aber nicht zusagt 699 00:23:07,570 --> 00:23:09,679 ist eben, dass man Lock in vermeidet. 700 00:23:09,680 --> 00:23:10,879 Das heißt, es ist für alle wirklich 701 00:23:10,880 --> 00:23:11,880 zugänglich ist. 702 00:23:14,000 --> 00:23:15,469 Wir sind aber auch immer noch dadurch. 703 00:23:15,470 --> 00:23:16,849 Wie gesagt, wir haben gerade erst dieses 704 00:23:16,850 --> 00:23:19,519 Bündnis Papier erneuert, aktualisiert 705 00:23:19,520 --> 00:23:20,959 und jetzt veröffentlicht. 706 00:23:20,960 --> 00:23:23,029 Wir arbeiten daran stetig weiter und das 707 00:23:23,030 --> 00:23:24,589 ist auch eher als Diskussionsgrundlage 708 00:23:24,590 --> 00:23:26,269 gedacht. Das heißt, ich hab ja auch noch 709 00:23:26,270 --> 00:23:27,229 hier bzw. 710 00:23:27,230 --> 00:23:29,809 kurz ist ja auch eine Präsentation, 711 00:23:29,810 --> 00:23:31,699 kommt auf uns zu und diskutiert gerne. 712 00:23:31,700 --> 00:23:33,019 Und auch wenn wir hier noch ein paar 713 00:23:33,020 --> 00:23:35,059 Meinungen habt ihr jetzt gerade schon so 714 00:23:35,060 --> 00:23:36,469 in eurem Kopf habt. 715 00:23:36,470 --> 00:23:37,519 Sehr spannend zu hören. 716 00:23:38,870 --> 00:23:40,609 Ich will dazu kurz nur noch ergänzen, 717 00:23:40,610 --> 00:23:42,379 weil du ihnen gesagt hast Login heißt 718 00:23:42,380 --> 00:23:43,789 nicht Login. Ich leg mich in die 719 00:23:43,790 --> 00:23:45,889 Plattform ein, sondern im Sinne von Ich 720 00:23:45,890 --> 00:23:48,289 bin da drin gefangen. Lock mit CK Na 721 00:23:48,290 --> 00:23:49,290 ja, ja. 722 00:23:49,910 --> 00:23:51,149 Also das ist schon so sein soll. 723 00:23:51,150 --> 00:23:52,129 Die sollen sich einloggen, sollen dann 724 00:23:52,130 --> 00:23:53,149 einen geschützten Raum haben. 725 00:23:53,150 --> 00:23:54,679 Aber es soll halt nicht sein, dass wenn 726 00:23:54,680 --> 00:23:55,909 ich die Daten einmal da drin hab, die da 727 00:23:55,910 --> 00:23:56,989 drin gefangen sind, sondern sie sollen 728 00:23:56,990 --> 00:23:58,249 möglichst auch wenn wenn es gewünscht 729 00:23:58,250 --> 00:24:00,499 ist, wieder rausgeht. Also jetzt Contents 730 00:24:00,500 --> 00:24:03,049 und solche Sachen, dass man seine Profile 731 00:24:03,050 --> 00:24:04,369 und seine Sachen auch mitnehmen kann in 732 00:24:04,370 --> 00:24:06,319 andere Schulen, in andere 733 00:24:06,320 --> 00:24:07,579 Bildungsinstitutionen. 734 00:24:07,580 --> 00:24:08,580 Ja. 735 00:24:11,040 --> 00:24:13,169 Ja, ich könnte vielleicht bissel dran an, 736 00:24:13,170 --> 00:24:14,849 ich hab das Gefühl, dass das vielleicht 737 00:24:14,850 --> 00:24:16,019 viele Interessen überschneiden. 738 00:24:16,020 --> 00:24:18,299 Einerseits vielleicht auf eurer Seite 739 00:24:18,300 --> 00:24:19,619 mit dem Open Source Gedanken. 740 00:24:19,620 --> 00:24:20,879 Irgendwie muss es frei sein für jeden 741 00:24:20,880 --> 00:24:21,989 zugänglich. 742 00:24:21,990 --> 00:24:24,419 Auf der anderen Seite die Lehrkräfte. 743 00:24:24,420 --> 00:24:25,829 Selbst wenn man denen verspricht, dass es 744 00:24:25,830 --> 00:24:27,059 leichter wird, dann finde ich das immer 745 00:24:27,060 --> 00:24:28,709 gut. Ich komme aus dem Bereich, das auch 746 00:24:28,710 --> 00:24:30,839 immer. Man muss die ins Boot holen 747 00:24:30,840 --> 00:24:32,219 und dann sagt man denen, welche Vorteile 748 00:24:32,220 --> 00:24:33,959 davon haben. Und da zieht es eben gut, 749 00:24:33,960 --> 00:24:36,059 wenn man sagt Euer Job wird leichter und 750 00:24:36,060 --> 00:24:37,709 das andere ist was. 751 00:24:37,710 --> 00:24:39,869 Meine Frage ist Wie holt man die Kinder 752 00:24:39,870 --> 00:24:41,399 oder die, die damit lernen müssen, ins 753 00:24:41,400 --> 00:24:43,289 Boot? Weil der digitale Zugang ist ja nur 754 00:24:43,290 --> 00:24:44,789 einer zum Lernen. 755 00:24:44,790 --> 00:24:46,049 Ich mache mal gerne einen Begriff vom 756 00:24:46,050 --> 00:24:47,969 Volumen fest. 757 00:24:47,970 --> 00:24:49,589 Wie erklärt man einem Kind, was Volumen 758 00:24:49,590 --> 00:24:51,149 ist? Naja, man man kann einen Würfel 759 00:24:51,150 --> 00:24:52,709 basteln oder man kann das malen. 760 00:24:52,710 --> 00:24:54,779 Dem anderen hilft ein Video zu gucken. 761 00:24:54,780 --> 00:24:56,999 Da kann ja die digitale Komponente nur 762 00:24:57,000 --> 00:24:58,619 nur ein Baustein sein, um das Lernen 763 00:24:58,620 --> 00:24:59,999 besser zu machen. Wenn man jetzt sagt, 764 00:25:00,000 --> 00:25:01,859 man verlässt sich ganz und gar darauf, 765 00:25:01,860 --> 00:25:03,999 dann hat man wieder eine Spezialisierung. 766 00:25:04,000 --> 00:25:05,549 Also nicht jeder ist da Typ, der am 767 00:25:05,550 --> 00:25:07,229 Computer selbst diszipliniert lernen 768 00:25:07,230 --> 00:25:09,029 kann, der sich also hinsetzt und das 769 00:25:09,030 --> 00:25:11,649 Wissen rein bekommt. 770 00:25:11,650 --> 00:25:13,829 Hab ich euch quasi mit mit 771 00:25:13,830 --> 00:25:15,869 den Arten, wie man lernt, wie man Wissen 772 00:25:15,870 --> 00:25:18,569 präsentiert, am Computer beschäftigt 773 00:25:18,570 --> 00:25:19,619 oder können was dazu sagen. 774 00:25:19,620 --> 00:25:20,620 Also ich wissens nach. 775 00:25:23,040 --> 00:25:24,869 Also ich glaube das es nicht das Thema 776 00:25:24,870 --> 00:25:25,829 vom Bündnis Freie Bildung. 777 00:25:25,830 --> 00:25:27,629 Aber ich setze jetzt mal anderen Hut auf. 778 00:25:27,630 --> 00:25:29,129 Ich bin in diversen anderen Zirkeln noch 779 00:25:29,130 --> 00:25:31,199 unter den EduCamp und 780 00:25:31,200 --> 00:25:32,729 da sind viele Lehrerinnen und Lehrer und 781 00:25:32,730 --> 00:25:33,839 da kriege ich es mit bin selber kein 782 00:25:33,840 --> 00:25:34,859 Lehrer. Deswegen 783 00:25:36,150 --> 00:25:37,799 da kurz schwenk rüber. 784 00:25:37,800 --> 00:25:40,259 Ich glaube diese Unterscheidung zwischen 785 00:25:40,260 --> 00:25:41,669 ich nutze jetzt den Rechner und uns das 786 00:25:41,670 --> 00:25:43,379 Digitale und ich nutze das Tablet. 787 00:25:43,380 --> 00:25:45,269 Die haben wir, die haben aber die Kiddies 788 00:25:45,270 --> 00:25:46,979 gar nicht mehr, weil die, die gehen ganz 789 00:25:46,980 --> 00:25:48,719 normal damit um. Also ob die jetzt frü, 790 00:25:48,720 --> 00:25:50,489 also ob wir vielleicht früher ein Buch in 791 00:25:50,490 --> 00:25:51,659 die Hand genommen haben oder eine 792 00:25:51,660 --> 00:25:53,909 Zeitschrift oder 793 00:25:53,910 --> 00:25:56,219 eine Kassette Schallplatte. 794 00:25:56,220 --> 00:25:57,390 Je nachdem wie alt ihr alle seid. 795 00:25:58,600 --> 00:26:00,299 Das sind dann natürlich Medien, die 796 00:26:00,300 --> 00:26:01,749 irgendwie genutzt werden. 797 00:26:01,750 --> 00:26:03,299 Naja, also ich glaube, das ist gar nicht 798 00:26:03,300 --> 00:26:04,499 aktuell. Ist noch das Besondere. 799 00:26:04,500 --> 00:26:06,599 Wir gehen heute in den Computerraum, aber 800 00:26:06,600 --> 00:26:08,849 wenn digitale Medien 801 00:26:08,850 --> 00:26:10,319 in den Unterricht integriert werden, wäre 802 00:26:10,320 --> 00:26:11,609 das ja cool. Sie werden würden immer 803 00:26:11,610 --> 00:26:12,809 bereitstehen. 804 00:26:12,810 --> 00:26:13,949 Und das ist auch so ein Stück weit das 805 00:26:13,950 --> 00:26:15,239 was. 806 00:26:15,240 --> 00:26:16,379 Naja, die Plattform verhindert, wenn man 807 00:26:16,380 --> 00:26:18,729 dann wieder so ein frontaler Setting hat. 808 00:26:18,730 --> 00:26:20,129 Und daher ist es nicht ganz unser Thema. 809 00:26:20,130 --> 00:26:22,109 Da gibt's andere andere Gruppen, die sich 810 00:26:22,110 --> 00:26:23,249 damit mehr beschäftigen, was 811 00:26:23,250 --> 00:26:25,289 Medienkompetenz und das Ganze ist. 812 00:26:25,290 --> 00:26:27,089 Aber rein aus denen Diskussion würd ich 813 00:26:27,090 --> 00:26:29,289 sagen, diese Unterscheidung digital, 814 00:26:29,290 --> 00:26:31,529 digital oder analog, das machen 815 00:26:31,530 --> 00:26:33,299 die Kinder vermutlich gar nicht so 816 00:26:33,300 --> 00:26:34,300 richtig. 817 00:26:35,410 --> 00:26:37,469 Und weil doch gerade das individuelle 818 00:26:37,470 --> 00:26:39,449 Lernen angesprochen hast. 819 00:26:39,450 --> 00:26:40,679 Also auch mit Lokation Rhesus. 820 00:26:40,680 --> 00:26:42,749 Es sind ja sicher auch eine einfach eine 821 00:26:42,750 --> 00:26:45,269 Antwort darauf, Schulmaterial 822 00:26:45,270 --> 00:26:47,159 Bindungs Material an verschiedene 823 00:26:47,160 --> 00:26:48,719 Lerntypen anzupassen. 824 00:26:48,720 --> 00:26:50,189 Das geht einfacher. Natürlich übers 825 00:26:50,190 --> 00:26:51,119 Internet. 826 00:26:51,120 --> 00:26:52,259 Aber wir sprechen auch nicht immer nur 827 00:26:52,260 --> 00:26:54,659 über digitale Lernen Materialien, 828 00:26:54,660 --> 00:26:57,209 sondern Ujah kann auch analog sein. 829 00:26:57,210 --> 00:26:58,679 Man kann die. Man kann auch wieder 830 00:26:58,680 --> 00:27:00,359 Arbeitsblätter ausdrucken, je nachdem wie 831 00:27:00,360 --> 00:27:02,249 eben auch der Lern Typ ist. 832 00:27:02,250 --> 00:27:03,299 Und weil das auch gerade nochmal 833 00:27:03,300 --> 00:27:05,669 angesprochen hast, das Bündnis 834 00:27:05,670 --> 00:27:07,919 an sich entwirft 835 00:27:07,920 --> 00:27:10,050 also macht keine Projekte, 836 00:27:11,160 --> 00:27:13,529 ist aber sozusagen das Sprachrohr 837 00:27:13,530 --> 00:27:15,779 für ganz, ganz viele verschiedene coole, 838 00:27:15,780 --> 00:27:18,059 vielfältige Projekte in dem Bereich 839 00:27:18,060 --> 00:27:19,569 Open Education. 840 00:27:19,570 --> 00:27:20,999 Und man hat sich damals eben 841 00:27:21,000 --> 00:27:23,279 zusammengetan, um eben gemeinsam 842 00:27:23,280 --> 00:27:25,649 größer und lauter zu sein 843 00:27:25,650 --> 00:27:27,719 und versucht dann eben alles zu 844 00:27:27,720 --> 00:27:28,799 verbinden. Und das ist auch ein bisschen 845 00:27:28,800 --> 00:27:30,929 die Stärke, wozu ich euch gerne 846 00:27:30,930 --> 00:27:32,339 einlade, später nochmal im Zuge zu 847 00:27:32,340 --> 00:27:33,599 kommen, vielleicht auch miteinander zu 848 00:27:33,600 --> 00:27:35,399 arbeiten. Dadurch, dass wir so vielfältig 849 00:27:35,400 --> 00:27:37,139 sind und trotzdem auf eine Position 850 00:27:37,140 --> 00:27:39,449 gekommen sind, dass die da 851 00:27:39,450 --> 00:27:40,649 mit mehr Bums hat. 852 00:27:40,650 --> 00:27:41,650 Sozusagen 853 00:27:44,070 --> 00:27:45,089 eine kurze Ergänzung, weil du gesagt 854 00:27:45,090 --> 00:27:47,099 hast, dass die Kinder alleine vom Rechner 855 00:27:47,100 --> 00:27:48,749 sitzen. Genau das ist ein Problem, was 856 00:27:48,750 --> 00:27:50,339 wir nicht wollen. Also das ist nicht das, 857 00:27:50,340 --> 00:27:52,439 was wir unter zeitgemäßer Bildung als 858 00:27:52,440 --> 00:27:54,149 Hashtag auf Twitter kann man sich das 859 00:27:54,150 --> 00:27:55,709 auch durchlesen. Da gibt es ganz viele, 860 00:27:55,710 --> 00:27:57,059 die sich damit beschäftigen. 861 00:27:57,060 --> 00:27:58,199 Das ist eigentlich nicht das, was man 862 00:27:58,200 --> 00:27:59,249 will, dass man nicht vor dem Rechner 863 00:27:59,250 --> 00:28:00,869 parkt und die Arbeiten Programm ab. 864 00:28:00,870 --> 00:28:02,939 Und wenn es die Stunde zu Ende und 865 00:28:02,940 --> 00:28:04,409 die Lehrkraft eigentlich nur dazu da, um 866 00:28:04,410 --> 00:28:06,449 Rechner ganz zu machen oder diesen 867 00:28:06,450 --> 00:28:08,279 Lehrplan am Anfang auszuarbeiten, sondern 868 00:28:08,280 --> 00:28:09,809 es soll schon einfach darin umgehen, dass 869 00:28:09,810 --> 00:28:11,159 die kreativ damit umgehen kann. 870 00:28:11,160 --> 00:28:12,749 Ich meine, ganz viele Beispiele sieht man 871 00:28:12,750 --> 00:28:13,769 hier auf dem Kongress. 872 00:28:13,770 --> 00:28:15,119 Also gerade Scratch programmieren, 873 00:28:15,120 --> 00:28:16,679 irgendwas zusammen löten, mit 874 00:28:16,680 --> 00:28:18,299 Mikrocontroller rumbasteln. 875 00:28:18,300 --> 00:28:20,159 Das hat alles viel mit zusammen was 876 00:28:20,160 --> 00:28:21,059 machen. 877 00:28:21,060 --> 00:28:22,979 Und das würde aber eine Lösung, die mit 878 00:28:22,980 --> 00:28:24,989 Schablonen arbeitet, nur schwer leisten 879 00:28:24,990 --> 00:28:26,219 können. Wie gesagt, das hab ich 880 00:28:26,220 --> 00:28:27,929 eigentlich cooles Institut tut, die 881 00:28:27,930 --> 00:28:29,669 kriegen auch ein paar Sachen hin und dass 882 00:28:29,670 --> 00:28:31,349 das sicherlich auch. Aber jetzt ist 883 00:28:31,350 --> 00:28:32,309 glaube ich, der Zeitpunkt, wo wir jetzt 884 00:28:32,310 --> 00:28:33,899 sagen müssen passt auf, dass das nicht so 885 00:28:33,900 --> 00:28:35,909 Schablonen werden, wo sich Lehrer 886 00:28:35,910 --> 00:28:37,139 vielleicht auch dran klammern, weil sie 887 00:28:37,140 --> 00:28:38,129 wissen das. 888 00:28:38,130 --> 00:28:39,809 Da kann mir niemand was, wenn nicht, wenn 889 00:28:39,810 --> 00:28:40,810 ich dieses abarbeite. 890 00:28:44,310 --> 00:28:46,049 Eine Sache würde ich auch noch ergänzen, 891 00:28:46,050 --> 00:28:47,489 weil du davon gesprochen hast, dass es 892 00:28:47,490 --> 00:28:48,989 für Lehrer natürlich auch attraktiv ist, 893 00:28:48,990 --> 00:28:50,219 wenn ihnen gesagt wird, dass die Arbeit 894 00:28:50,220 --> 00:28:51,149 leichter gemacht wird. 895 00:28:51,150 --> 00:28:53,399 Verständlich am 896 00:28:53,400 --> 00:28:55,079 Bei unserem Basis Papier geht's ja auch 897 00:28:55,080 --> 00:28:57,179 darum, dass Lehrer, 898 00:28:57,180 --> 00:28:59,129 vor allem Lehrer oder Menschen mündig 899 00:28:59,130 --> 00:29:00,779 gemacht werden sollen. Zu entscheiden ist 900 00:29:00,780 --> 00:29:01,769 das System sinnvoll? 901 00:29:01,770 --> 00:29:03,089 Für mich ist das System sinnvoll, für 902 00:29:03,090 --> 00:29:05,069 meine Schule entspricht das irgendwie dem 903 00:29:05,070 --> 00:29:07,259 Lernen Konzept, das ich irgendwie vorlege 904 00:29:07,260 --> 00:29:09,449 vorgelegt habe oder passt es überhaupt 905 00:29:09,450 --> 00:29:10,679 nicht drauf und da möchte mir jemand 906 00:29:10,680 --> 00:29:11,609 etwas verkaufen? 907 00:29:11,610 --> 00:29:12,659 Ich glaube da braucht man auch einfach 908 00:29:12,660 --> 00:29:14,129 mehr Weiterbildungsmöglichkeiten, mehr 909 00:29:14,130 --> 00:29:16,079 Schulung und vielleicht auch eine Form 910 00:29:16,080 --> 00:29:17,699 von Hinweiß für die Leute, damit die sich 911 00:29:17,700 --> 00:29:19,529 an irgendwas orientieren kann. 912 00:29:19,530 --> 00:29:21,089 Wenn natürlich ein Lehrer auch mit seinem 913 00:29:21,090 --> 00:29:23,339 Lehrplan genug zu tun hat und 914 00:29:23,340 --> 00:29:24,269 sich zusätzlich noch damit 915 00:29:24,270 --> 00:29:25,499 auseinandersetzen muss, ob diese 916 00:29:25,500 --> 00:29:27,299 Plattform jetzt sinnvoll ist oder nicht, 917 00:29:27,300 --> 00:29:28,799 ebenso auch eine Schulleitung. 918 00:29:28,800 --> 00:29:29,909 Ich denke, dafür braucht man auch 919 00:29:29,910 --> 00:29:32,129 Programme. Dafür muss man überlegen Wie 920 00:29:32,130 --> 00:29:33,629 kann man irgendwie transparent 921 00:29:33,630 --> 00:29:35,009 vermitteln, dass es eine sinnvolle 922 00:29:35,010 --> 00:29:36,929 Plattform für diese Menschen und für 923 00:29:36,930 --> 00:29:39,089 dieses Lernen Konzept und da ist es keine 924 00:29:39,090 --> 00:29:40,109 sinnvolle Plattform. 925 00:29:42,720 --> 00:29:45,209 Was ich mich gefragt habe ist 926 00:29:45,210 --> 00:29:46,739 Die wollen das über ganz Deutschland 927 00:29:46,740 --> 00:29:49,049 machen, unvergleichbar. 928 00:29:49,050 --> 00:29:50,099 Ich meine, da gibt's voll viele 929 00:29:50,100 --> 00:29:51,659 verschiedene Lehrpläne, das haben die ja 930 00:29:51,660 --> 00:29:53,099 nicht einmal im Studium geschafft. 931 00:29:59,520 --> 00:30:00,520 Ja. 932 00:30:01,590 --> 00:30:03,299 Ja. Nein. Es muss dann schon flexibel 933 00:30:03,300 --> 00:30:04,919 sein. Also ich habe mir jetzt aktuell so 934 00:30:04,920 --> 00:30:06,599 eine lange Managementsystem, sodass die 935 00:30:06,600 --> 00:30:08,189 eigentlich nur Funktionen bereitstellen, 936 00:30:08,190 --> 00:30:10,109 die flexibel eingesetzt werden können. 937 00:30:10,110 --> 00:30:12,179 Aber ich glaube, wenn wir dann anfangen 938 00:30:12,180 --> 00:30:13,979 fangt genau diese Lehrpläne abzubilden. 939 00:30:13,980 --> 00:30:15,149 Das muss dann auch wieder jedes Land 940 00:30:15,150 --> 00:30:16,199 machen. 941 00:30:16,200 --> 00:30:17,240 Ja, es kompliziert. 942 00:30:23,090 --> 00:30:24,049 Ja, hallo! 943 00:30:24,050 --> 00:30:25,380 Oh laut. 944 00:30:27,790 --> 00:30:29,439 Ja, ich möchte. 945 00:30:29,440 --> 00:30:31,239 Ich unterrichte in Bayern an einer 946 00:30:31,240 --> 00:30:33,369 Berufsschule und möchte 947 00:30:33,370 --> 00:30:34,929 kurz berichten aus Bayern. 948 00:30:34,930 --> 00:30:36,279 Weil in Bayern haben wir so eine 949 00:30:36,280 --> 00:30:37,509 Lernplattform bereits. 950 00:30:38,620 --> 00:30:40,749 Das war vor einigen Jahren, dass 951 00:30:40,750 --> 00:30:43,299 die Realschulen in Bayern 952 00:30:43,300 --> 00:30:45,069 das Modul eingeführt haben und haben das 953 00:30:45,070 --> 00:30:46,649 Modul einfach selber gehostet. 954 00:30:46,650 --> 00:30:48,759 Und das war natürlich ein Haufen Arbeit. 955 00:30:48,760 --> 00:30:50,919 Und dann haben wir uns beschwert, 956 00:30:50,920 --> 00:30:53,199 haben gesagt Das kann nicht sein, 957 00:30:53,200 --> 00:30:54,249 dass irgendwelche Lehrer in ihrer 958 00:30:54,250 --> 00:30:56,619 Freizeit diese ganzen Lernplattform 959 00:30:56,620 --> 00:30:57,549 hosten. 960 00:30:57,550 --> 00:30:59,649 Und dann sind die tatsächlich hergegangen 961 00:30:59,650 --> 00:31:01,929 und haben bei dem 962 00:31:01,930 --> 00:31:04,139 bei einem zentralen Ordner 963 00:31:04,140 --> 00:31:06,189 die Lehrerfortbildung stattfinden, in der 964 00:31:06,190 --> 00:31:07,269 IT. 965 00:31:07,270 --> 00:31:09,279 Tatsächlich so ein Modul gehostet und 966 00:31:09,280 --> 00:31:11,499 zwar für alle bayerischen Schulen. 967 00:31:11,500 --> 00:31:12,939 Und es gibt es also tatsächlich. 968 00:31:12,940 --> 00:31:14,439 Wir haben also so eine Plattform in 969 00:31:14,440 --> 00:31:16,119 Bayern bereits und die arbeitet mit dem 970 00:31:16,120 --> 00:31:19,179 Modul und nicht mit dem Hasso Plattner 971 00:31:19,180 --> 00:31:20,529 Schul Cloud. 972 00:31:20,530 --> 00:31:22,689 Und das heißt, 973 00:31:22,690 --> 00:31:23,979 es gibt da so, das läuft und es 974 00:31:23,980 --> 00:31:25,509 funktioniert. 975 00:31:25,510 --> 00:31:27,819 Jetzt ist es Digitalisierung Thema 976 00:31:27,820 --> 00:31:29,739 große Mode gekommen und unser Problem ist 977 00:31:29,740 --> 00:31:32,079 eher, dass der Server überlastet ist. 978 00:31:32,080 --> 00:31:33,669 Morgens um 8 Uhr, wenn sich die ganzen 979 00:31:33,670 --> 00:31:35,019 Schüler einloggen. 980 00:31:35,020 --> 00:31:37,389 Ja, das andere Problem, 981 00:31:37,390 --> 00:31:39,549 was ich auch habe und sehe ist, dass sehr 982 00:31:39,550 --> 00:31:41,380 viele Lehrer gar nicht wissen 983 00:31:42,580 --> 00:31:45,129 wie machen sie eigentlich? 984 00:31:45,130 --> 00:31:46,809 Wie nutzen sie diese Plattform und wie 985 00:31:46,810 --> 00:31:48,129 wie machen sie Digitalisierung im 986 00:31:48,130 --> 00:31:50,379 Unterricht? Es ist eher ein Schreck des 987 00:31:50,380 --> 00:31:51,759 Schreckens Begriff, wo sie nicht genau 988 00:31:51,760 --> 00:31:54,129 wissen a was kommt da auf mich zu 989 00:31:54,130 --> 00:31:55,439 und wie nutze ich das? 990 00:31:55,440 --> 00:31:57,759 Und ich hab natürlich viele Kollegen, die 991 00:31:57,760 --> 00:31:59,499 da wird einfach bloß eine Videokamera an 992 00:31:59,500 --> 00:32:01,059 den Beamer dran gehängt und dann ist das 993 00:32:01,060 --> 00:32:02,499 Digitalisierung und Sie können Ihr altes 994 00:32:02,500 --> 00:32:04,629 Arbeitsblatt dann ablichten 995 00:32:04,630 --> 00:32:06,099 und dort zeigen. 996 00:32:06,100 --> 00:32:08,199 Und ich sehe das Problem eigentlich viel 997 00:32:08,200 --> 00:32:10,809 eher dort, wie man lernt, 998 00:32:10,810 --> 00:32:12,879 mit diesen Werkzeugen 999 00:32:12,880 --> 00:32:14,949 umzugehen und dort die 1000 00:32:14,950 --> 00:32:16,909 Hürden abzubauen. 1001 00:32:16,910 --> 00:32:18,039 Und ich frage mich jetzt auch Warum 1002 00:32:18,040 --> 00:32:19,459 brauchen wir eigentlich sowas wie diese 1003 00:32:19,460 --> 00:32:21,339 Schule klaut vom Hasso Plattner Institut? 1004 00:32:21,340 --> 00:32:23,139 Was haben die eigentlich vor? 1005 00:32:23,140 --> 00:32:25,659 Wenn so etwas wie das Model 1006 00:32:25,660 --> 00:32:27,790 tatsächlich sogar in Bayern funktioniert? 1007 00:32:32,590 --> 00:32:34,229 Also ich kann das nur unterstützen, was 1008 00:32:34,230 --> 00:32:36,149 du gesagt hast. 1009 00:32:36,150 --> 00:32:38,069 Das hatte Hasso Plattner Institut wirkt 1010 00:32:38,070 --> 00:32:39,599 auch ein bisschen damit, dass es eben 1011 00:32:39,600 --> 00:32:41,099 benutzerfreundlich ist und dass diese 1012 00:32:41,100 --> 00:32:42,100 ganzen 1013 00:32:45,570 --> 00:32:47,309 Dinge, die man mit Nudeln machen konnte, 1014 00:32:47,310 --> 00:32:48,959 ja eh nicht benutzt wurden, weil es eh 1015 00:32:48,960 --> 00:32:50,669 viel zu unübersichtlich war und dass man 1016 00:32:50,670 --> 00:32:53,399 jetzt was Nutzer Nutzenden Freundliches 1017 00:32:53,400 --> 00:32:54,690 da jetzt auf den Weg bringt. 1018 00:32:56,160 --> 00:32:57,599 Aber diese Geschichte würde ich auch 1019 00:32:57,600 --> 00:32:59,729 gerne mal einfach niedergeschrieben 1020 00:32:59,730 --> 00:33:01,019 nochmal an ein paar Politiker 1021 00:33:01,020 --> 00:33:02,609 herantragen, weil das ist sehr 1022 00:33:02,610 --> 00:33:04,769 interessant. Und wenn du sagst das 1023 00:33:04,770 --> 00:33:06,269 einzige Problem ist eigentlich die Server 1024 00:33:06,270 --> 00:33:08,679 Kapazität, das ist ja. 1025 00:33:08,680 --> 00:33:10,739 Ja und die 1026 00:33:10,740 --> 00:33:12,179 Kollegen. Aber genau da wollen wir ja 1027 00:33:12,180 --> 00:33:13,139 auch nochmal ansetzen. 1028 00:33:13,140 --> 00:33:14,949 Wir haben ja auch gesagt es ist. 1029 00:33:14,950 --> 00:33:17,309 Es ist wichtig Ausbildung, Weiterbildung 1030 00:33:17,310 --> 00:33:19,559 eben auch in diesem Feld zu machen, damit 1031 00:33:19,560 --> 00:33:21,059 man eben auch souverän damit umgehen 1032 00:33:21,060 --> 00:33:22,060 kann. 1033 00:33:24,080 --> 00:33:25,639 Vielleicht noch ein Punkt aus der aus der 1034 00:33:25,640 --> 00:33:26,829 Beschäftigung mit dem Platformen. 1035 00:33:26,830 --> 00:33:28,219 Also es wird auch immer wieder betont, 1036 00:33:28,220 --> 00:33:29,839 dass es Austausch fähig sein soll mit 1037 00:33:29,840 --> 00:33:31,459 anderen Plattformen, das wäre schon eine 1038 00:33:31,460 --> 00:33:33,079 hat das auch anlocken kann. 1039 00:33:33,080 --> 00:33:35,089 Wie gesagt, ich sehe da volle Kompetenzen 1040 00:33:35,090 --> 00:33:36,739 beim HPI. 1041 00:33:36,740 --> 00:33:38,029 Das Problem ist aber z.B. 1042 00:33:38,030 --> 00:33:39,319 etwas, was ja auch wirklich cool wäre zu 1043 00:33:39,320 --> 00:33:40,489 sagen Okay, ich will dann auch die 1044 00:33:40,490 --> 00:33:43,129 Lernmaterialien untereinander teilen. 1045 00:33:43,130 --> 00:33:44,569 Also da kann der Mathelehrer aus Bayern 1046 00:33:44,570 --> 00:33:46,369 kann vielleicht die Matheaufgaben aus den 1047 00:33:46,370 --> 00:33:48,039 Menschen in Sachsen bekommen oder? 1048 00:33:48,040 --> 00:33:49,099 Oder umgekehrt. 1049 00:33:49,100 --> 00:33:51,649 Und das wird schwierig, 1050 00:33:51,650 --> 00:33:53,149 wenn das Ganze mit Schulbuchverlage 1051 00:33:53,150 --> 00:33:54,499 aufgebaut wird, die dann jeweils die 1052 00:33:54,500 --> 00:33:56,149 einzelnen Lizenzen verkaufen. 1053 00:33:56,150 --> 00:33:58,189 Es geht, es geht bis jetzt auch bisher 1054 00:33:58,190 --> 00:33:59,299 gegangen. Die haben alle bisher 1055 00:33:59,300 --> 00:34:00,589 Schulbücher gekauft. 1056 00:34:00,590 --> 00:34:02,039 Aber es wäre halt sehr viel schöner, wenn 1057 00:34:02,040 --> 00:34:04,309 das gleich frei lizensiert wäre, ungleich 1058 00:34:04,310 --> 00:34:05,899 ausgetauscht werden könnte, wie man im 1059 00:34:05,900 --> 00:34:07,949 Internet halt Sachen tauscht. 1060 00:34:07,950 --> 00:34:08,950 Ja. 1061 00:34:10,790 --> 00:34:12,769 Ja, ja, Sie haben eigentlich meine Frage 1062 00:34:12,770 --> 00:34:14,149 schon fast beantwortet. 1063 00:34:14,150 --> 00:34:16,069 Meine Frage wäre eben gewesen, woher die 1064 00:34:16,070 --> 00:34:18,019 Inhalte kommen sollen, wenn sie von den 1065 00:34:18,020 --> 00:34:20,238 Verlagen kommen, dann werden die sicher 1066 00:34:20,239 --> 00:34:22,459 sich gegen OpenSource stören 1067 00:34:22,460 --> 00:34:24,559 oder wenden, weil die wollen 1068 00:34:24,560 --> 00:34:25,879 sie ja irgendwo verkaufen und nicht nur 1069 00:34:25,880 --> 00:34:28,339 einmal an die Plattform verkaufen. 1070 00:34:28,340 --> 00:34:30,649 Zum anderen, wenn ich als Lehrer 1071 00:34:30,650 --> 00:34:33,289 irgendwie Unterlagen erstelle, 1072 00:34:33,290 --> 00:34:34,519 dann muss ich sagen, sind die in der 1073 00:34:34,520 --> 00:34:36,079 ersten Version, wo ich sie erstellt, 1074 00:34:36,080 --> 00:34:38,569 häufig nicht so weit, dass sie ja 1075 00:34:38,570 --> 00:34:40,369 veröffentlicht werden könnten auf einer 1076 00:34:40,370 --> 00:34:41,839 großen Plattform. 1077 00:34:41,840 --> 00:34:43,399 Insbesondere denke ich, dass hier sehr, 1078 00:34:43,400 --> 00:34:45,559 sehr viele Lehrer dann, wenn es so 1079 00:34:45,560 --> 00:34:47,178 komplett für Deutschland veröffentlicht 1080 00:34:47,179 --> 00:34:49,428 werden würde, eher verschreckt sind, 1081 00:34:49,429 --> 00:34:51,888 es zu benutzen, weil halt sehr viele 1082 00:34:51,889 --> 00:34:54,439 einen Fehler von dem Lehrer sehen. 1083 00:34:54,440 --> 00:34:56,238 Und das sehe ich halt irgendwo. 1084 00:34:56,239 --> 00:34:58,549 Woher kommen die Inhalte und wer soll 1085 00:34:58,550 --> 00:34:59,550 die erstellen? 1086 00:35:06,550 --> 00:35:08,949 Also in der optimalen 1087 00:35:08,950 --> 00:35:11,259 Welt oder in unserer Vision ist es so, 1088 00:35:11,260 --> 00:35:14,019 dass eben auch alle leer Lehrenden 1089 00:35:14,020 --> 00:35:15,819 ihre Inhalte mit allen teilen können. 1090 00:35:15,820 --> 00:35:18,079 Das ist sozusagen die Antwort darauf, 1091 00:35:18,080 --> 00:35:20,019 eine große Vielfalt an verschiedenen 1092 00:35:20,020 --> 00:35:21,549 Lernmaterial zu haben, aber sich auch 1093 00:35:21,550 --> 00:35:23,139 untereinander auszutauschen. 1094 00:35:23,140 --> 00:35:25,209 Durch diesen Austausch kommt 1095 00:35:25,210 --> 00:35:28,059 eben auch eine gewisse Qualität. 1096 00:35:28,060 --> 00:35:30,189 Ein Kollege, eine Kollegin kann 1097 00:35:30,190 --> 00:35:31,449 Ihnen das Arbeitsblatt mit reingehen und 1098 00:35:31,450 --> 00:35:33,069 sagen Ach, hier hätte ich vielleicht noch 1099 00:35:33,070 --> 00:35:34,899 eine andere Aufgabe gewählt bzw. 1100 00:35:34,900 --> 00:35:37,419 hier ist irgendwie 1101 00:35:37,420 --> 00:35:38,499 das finde ich gut, das werde ich jetzt 1102 00:35:38,500 --> 00:35:40,509 übernehmen in eine andere Aufgabe, die in 1103 00:35:40,510 --> 00:35:42,789 ein anderes Aufgabenfeld, was ich 1104 00:35:42,790 --> 00:35:44,739 gerade erstelle bzw. 1105 00:35:44,740 --> 00:35:46,179 gibt es auch verschiedene Verfahren, die 1106 00:35:46,180 --> 00:35:48,429 man anwenden kann mit Qualitäts Test 1107 00:35:48,430 --> 00:35:50,559 Peer-Review, die vielleicht 1108 00:35:50,560 --> 00:35:52,089 vorgeschaltet werden können, bevor man 1109 00:35:52,090 --> 00:35:53,500 seine Arbeit mit 1110 00:35:55,360 --> 00:35:56,889 ganz Deutschland teilt, wie du es gerade 1111 00:35:56,890 --> 00:35:57,890 gesagt hast. 1112 00:36:01,130 --> 00:36:02,130 Das ist super. 1113 00:36:03,130 --> 00:36:04,239 Ich hatte vor. 1114 00:36:04,240 --> 00:36:05,859 Weiß ich nicht 10 Jahre oder sowas hatte 1115 00:36:05,860 --> 00:36:07,839 ich mal eine Lernsoftware entwickelt und 1116 00:36:07,840 --> 00:36:09,219 die wurde von einem 1117 00:36:10,270 --> 00:36:12,219 typischen Vertriebler, also irgendjemand 1118 00:36:12,220 --> 00:36:14,139 ist da im Auto rumgefahren und hat es den 1119 00:36:14,140 --> 00:36:16,269 Lehrern gezeigt und dann 1120 00:36:16,270 --> 00:36:18,459 wurde diese lernen Plattform. 1121 00:36:18,460 --> 00:36:20,529 Es war eigentlich nur für Erdkunde 1122 00:36:20,530 --> 00:36:22,689 glaube ich wurde den wie 1123 00:36:22,690 --> 00:36:24,279 gesagt in den Schulen in den einzelnen 1124 00:36:24,280 --> 00:36:25,839 Lehrern gezeigt. Die wiederum sind dann 1125 00:36:25,840 --> 00:36:27,429 in ihre Arbeitsgruppen gegangen und haben 1126 00:36:27,430 --> 00:36:29,589 sich überlegt, ob sie diese Software 1127 00:36:29,590 --> 00:36:31,659 kaufen. Aber der eigentliche 1128 00:36:31,660 --> 00:36:33,699 Mehrwert dieser Software bzw. 1129 00:36:33,700 --> 00:36:35,199 dass diese Software überhaupt bedienbar 1130 00:36:35,200 --> 00:36:37,119 war, war ich diesem Vertriebler zu 1131 00:36:37,120 --> 00:36:39,249 verdanken, der den ganzen Lehrern quasi 1132 00:36:39,250 --> 00:36:41,739 in Kleinarbeit gezeigt 1133 00:36:41,740 --> 00:36:43,179 hat, wie die damit arbeiten sollen. 1134 00:36:43,180 --> 00:36:44,649 Überhaupt. Also jetzt mal unabhängig von 1135 00:36:44,650 --> 00:36:47,379 den ganzen technischen Herausforderungen 1136 00:36:47,380 --> 00:36:49,929 ist da irgendwas geplant wie die Schulung 1137 00:36:49,930 --> 00:36:50,589 bzw. 1138 00:36:50,590 --> 00:36:52,719 quasi diese Wissens Weitergabe an 1139 00:36:52,720 --> 00:36:54,759 die Lehrer organisiert werden soll, dass 1140 00:36:54,760 --> 00:36:55,989 die auch verstehen, wie mit dieser 1141 00:36:55,990 --> 00:36:57,610 Plattform gearbeitet werden kann. 1142 00:37:00,130 --> 00:37:02,189 Also ich hab wie gesagt im Vorfeld 1143 00:37:02,190 --> 00:37:03,709 mich ein bisschen eingelesen. 1144 00:37:03,710 --> 00:37:04,929 Das wird passieren. 1145 00:37:04,930 --> 00:37:07,549 Also das passiert ja schon ein 27 1146 00:37:07,550 --> 00:37:09,019 Pilot Schulen, da werden Menschen 1147 00:37:09,020 --> 00:37:10,579 hinfahren, wenn das erklären können. 1148 00:37:13,100 --> 00:37:14,359 Es gibt auch eine Konferenz zur Schule 1149 00:37:14,360 --> 00:37:15,739 Cloud. Also da kann man auch hingehen und 1150 00:37:15,740 --> 00:37:16,939 sich über den aktuellen Stand 1151 00:37:16,940 --> 00:37:17,940 informieren. 1152 00:37:19,130 --> 00:37:20,539 Das ist bei Pilotprojekten, das ist immer 1153 00:37:20,540 --> 00:37:21,599 ganz cool. 1154 00:37:21,600 --> 00:37:23,239 Da hat auch jeder Zeit und da gibts die 1155 00:37:23,240 --> 00:37:25,339 Dienstreisen und dann wird es in die 1156 00:37:25,340 --> 00:37:27,289 normale Weiterbildung der Lehrkräfte 1157 00:37:27,290 --> 00:37:29,299 eingebunden werden müssen. 1158 00:37:29,300 --> 00:37:31,549 Und das ist halt so Ying und Yang. 1159 00:37:31,550 --> 00:37:32,899 Es ist gut, wenn denen gezeigt wird, wie 1160 00:37:32,900 --> 00:37:34,399 sie es benutzen können. 1161 00:37:34,400 --> 00:37:36,499 Aber dann ist das wieder eine Schablone 1162 00:37:36,500 --> 00:37:38,659 mehr, die sie einsetzen können und wo 1163 00:37:38,660 --> 00:37:39,769 es dann manchmal auch schwer ist, drüber 1164 00:37:39,770 --> 00:37:41,189 hinauszudenken. 1165 00:37:41,190 --> 00:37:43,729 Ja, das ist so, dass das, was der größte 1166 00:37:43,730 --> 00:37:45,049 Kritikpunkt ist, wir haben ja viele 1167 00:37:45,050 --> 00:37:46,369 Punkte rausgenommen. 1168 00:37:46,370 --> 00:37:48,529 Die muss ich mir nicht immer selber 1169 00:37:48,530 --> 00:37:49,609 überlegen, sondern es war auch so für 1170 00:37:49,610 --> 00:37:51,109 viele von Lehrkräften, die schon drüber 1171 00:37:51,110 --> 00:37:54,049 geschrieben haben, weil sie sich halt 1172 00:37:54,050 --> 00:37:55,699 darin sehen, nicht mehr so flexibel im 1173 00:37:55,700 --> 00:37:56,870 Unterricht sein können, 1174 00:37:58,070 --> 00:37:59,509 wie sie jetzt sind. Wenn Sie feststellen, 1175 00:37:59,510 --> 00:38:01,189 sie haben eine 10 minütige Einleitung 1176 00:38:01,190 --> 00:38:03,259 geplant und nach 10 Minuten 1177 00:38:03,260 --> 00:38:04,879 ist aber noch gar keinem was klar, dann 1178 00:38:04,880 --> 00:38:05,989 macht man das halt länger. Wenn das 1179 00:38:05,990 --> 00:38:07,819 Rechnen der Rechner sagt Ne, du musst 1180 00:38:07,820 --> 00:38:09,769 jetzt aber zu der Übung kommen, dann 1181 00:38:09,770 --> 00:38:11,299 schafft man die nicht mehr. Dann wird es 1182 00:38:11,300 --> 00:38:12,719 insgesamt schwieriger, erhöht auch wieder 1183 00:38:12,720 --> 00:38:15,439 einen Druck. Und dieses 1184 00:38:15,440 --> 00:38:17,509 geplante Wie soll die Lehrkraft damit 1185 00:38:17,510 --> 00:38:18,709 arbeiten? 1186 00:38:18,710 --> 00:38:20,209 Nimmt ein Stück weit von Verantwortung 1187 00:38:20,210 --> 00:38:21,199 von den Lehrkräften weg. 1188 00:38:21,200 --> 00:38:22,369 Das ist einerseits gut und auf der 1189 00:38:22,370 --> 00:38:23,779 anderen Seite nimmt sie dann aber auch so 1190 00:38:23,780 --> 00:38:25,939 ein bisschen die Man kann sich schnell 1191 00:38:25,940 --> 00:38:26,940 drauf verlassen. 1192 00:38:39,210 --> 00:38:40,439 Ich sehe das Ding noch ein bisschen 1193 00:38:40,440 --> 00:38:42,509 anders, und zwar glaube ich, dass wir in 1194 00:38:42,510 --> 00:38:44,579 der Digitalisierung nicht nur darum geht, 1195 00:38:44,580 --> 00:38:45,839 dass man den Schülern irgendein 1196 00:38:45,840 --> 00:38:48,029 Arbeitsblatt elektronisch gibt. 1197 00:38:48,030 --> 00:38:49,169 Weil das ist ja eigentlich nicht sehr 1198 00:38:49,170 --> 00:38:50,339 viel mehr als einen Kopierer. 1199 00:38:50,340 --> 00:38:52,349 Wenn man ehrlich ist, kann PDF-Datei 1200 00:38:52,350 --> 00:38:53,759 auszuteilen. Damit müsste sich das dann 1201 00:38:53,760 --> 00:38:54,979 ausdrucken oder ausfüllen könnte. 1202 00:38:54,980 --> 00:38:57,089 Das bringt uns bestimmt nicht 1203 00:38:57,090 --> 00:38:58,439 unbedingt weiter. 1204 00:38:58,440 --> 00:39:00,569 Sondern ich glaube, was ganz zentral ist, 1205 00:39:00,570 --> 00:39:02,279 ist, dass die Schüler lernen, 1206 00:39:02,280 --> 00:39:04,709 Informationen digital zu erfassen, 1207 00:39:04,710 --> 00:39:06,779 zu strukturieren, zu verarbeiten 1208 00:39:06,780 --> 00:39:08,659 und wieder zugänglich zu machen. 1209 00:39:08,660 --> 00:39:10,829 Ja, und deshalb nutze ich z.B. 1210 00:39:10,830 --> 00:39:12,359 im Unterricht ein Wiki. 1211 00:39:12,360 --> 00:39:14,429 Und ich denke, es ist viel, 1212 00:39:14,430 --> 00:39:15,809 viel interessanter, dass die Schüler 1213 00:39:15,810 --> 00:39:18,339 lernen, diese Medien selber zu benutzen. 1214 00:39:18,340 --> 00:39:20,639 Und es geht nicht darum, fertige Inhalte 1215 00:39:20,640 --> 00:39:22,409 da weiter auszuteilen. 1216 00:39:22,410 --> 00:39:24,419 Das finde ich relativ uninteressant, 1217 00:39:24,420 --> 00:39:26,219 sondern ich finde es viel interessanter, 1218 00:39:26,220 --> 00:39:28,589 wenn die Schüler auf einmal anfangen, 1219 00:39:28,590 --> 00:39:30,809 dass die diese Klout oder 1220 00:39:30,810 --> 00:39:32,879 ein Model oder was auch immer das ist, 1221 00:39:32,880 --> 00:39:33,899 dazu zu verwenden. 1222 00:39:33,900 --> 00:39:35,549 Im Prinzip Sachen gemeinsam zu 1223 00:39:35,550 --> 00:39:36,550 erarbeiten, 1224 00:39:37,650 --> 00:39:39,479 vorzubereiten für eine Prüfung, die 1225 00:39:39,480 --> 00:39:41,969 Sachen selber zu strukturieren 1226 00:39:41,970 --> 00:39:45,209 und das als Werkzeug zu begreifen. 1227 00:39:45,210 --> 00:39:47,399 Und da habe ich von 1228 00:39:47,400 --> 00:39:48,959 den Schulbuchverlage eigentlich kein 1229 00:39:48,960 --> 00:39:51,729 großes Interesse an dieser Stelle. 1230 00:39:51,730 --> 00:39:53,639 Das ist für mich eher über 1231 00:39:54,930 --> 00:39:56,879 bzw. ich habe das Problem nicht, weil für 1232 00:39:56,880 --> 00:39:58,709 meinen Beruf gibt's keine Schulbücher. 1233 00:40:16,980 --> 00:40:19,380 Im Netz hin geht es ums die Projekt. 1234 00:40:21,630 --> 00:40:22,799 Also wenn man das jetzt z.B. 1235 00:40:22,800 --> 00:40:25,349 auf das Projekt vom HPI bezieht. 1236 00:40:25,350 --> 00:40:26,939 Es gibt ja regelmäßig Anfragen von 1237 00:40:26,940 --> 00:40:27,959 verschiedenen Gruppen. 1238 00:40:27,960 --> 00:40:29,549 Es gab jetzt auch eine Anfrage von 1239 00:40:29,550 --> 00:40:31,659 Wikimedia ans HPI, um 1240 00:40:31,660 --> 00:40:32,879 mal darüber zu sprechen, wie das 1241 00:40:32,880 --> 00:40:35,009 aufgezogen. Wie geht man damit um? 1242 00:40:35,010 --> 00:40:37,029 Und nach außen hin wird ja auch gezeigt, 1243 00:40:37,030 --> 00:40:39,209 dass das offen man man 1244 00:40:39,210 --> 00:40:40,439 möchte schon kommunizieren. 1245 00:40:40,440 --> 00:40:42,479 Allerdings waren diese Diskussionen 1246 00:40:42,480 --> 00:40:43,769 bisher relativ erfolglos. 1247 00:40:43,770 --> 00:40:44,819 Leider. 1248 00:40:44,820 --> 00:40:46,349 Und da muss man dann vielleicht auch ein 1249 00:40:46,350 --> 00:40:47,699 bisschen hinterfragen. Und wie auch das 1250 00:40:47,700 --> 00:40:49,739 Interesse besteht, wirklich von außen 1251 00:40:49,740 --> 00:40:52,229 Meinungen in dem Bereich zuzulassen. 1252 00:40:52,230 --> 00:40:54,419 Natürlich wäre 1253 00:40:54,420 --> 00:40:55,619 das wünschenswert und ich kann mir 1254 00:40:55,620 --> 00:40:56,579 vorstellen, dass z.B. eine 1255 00:40:56,580 --> 00:40:58,619 Lehrergewerkschaft die RÃden tritt und 1256 00:40:58,620 --> 00:41:00,899 sagt Wir finden diesen Ansatz 1257 00:41:00,900 --> 00:41:02,549 nicht richtig oder wir würden uns 1258 00:41:02,550 --> 00:41:03,719 vielleicht noch einen anderen Ansatz 1259 00:41:03,720 --> 00:41:05,459 hinzu wünschen. 1260 00:41:05,460 --> 00:41:07,229 Nochmal eine ganz andere Position. 1261 00:41:07,230 --> 00:41:08,399 Da würde ich natürlich auch sehr gerne 1262 00:41:08,400 --> 00:41:10,589 ermuntern zu sagen Sprechen Sie mit den 1263 00:41:10,590 --> 00:41:12,719 Kollegen, also rede mit deinen Kollegen, 1264 00:41:12,720 --> 00:41:14,039 schau, ob ihr irgendwie gemeinsam ein 1265 00:41:14,040 --> 00:41:15,539 Papier aufsetzen könnt, schreibt denen 1266 00:41:15,540 --> 00:41:16,799 und sagt irgendwie Das macht für uns 1267 00:41:16,800 --> 00:41:17,759 keinen Sinn. 1268 00:41:17,760 --> 00:41:20,159 Ich denke, das wäre deutlich 1269 00:41:20,160 --> 00:41:22,319 deutlicher und lauter, als wenn 1270 00:41:22,320 --> 00:41:24,209 immer wieder als eine Institution von 1271 00:41:24,210 --> 00:41:25,210 außen drauf zu, 1272 00:41:26,460 --> 00:41:28,889 die nicht genug Druck aufbauen 1273 00:41:28,890 --> 00:41:30,599 können, um dieses Interesse zu vertreten. 1274 00:41:35,930 --> 00:41:37,529 Recht kurze Frage Habt ihr irgendwelche 1275 00:41:37,530 --> 00:41:39,299 Informationen, wie das System entwickelt 1276 00:41:39,300 --> 00:41:41,369 wurde? Also wurden da Lehrer gefragt, was 1277 00:41:41,370 --> 00:41:43,080 die eigentlich bräuchten in der Schule. 1278 00:41:44,130 --> 00:41:45,569 Das sind so Sachen, die man sehr 1279 00:41:45,570 --> 00:41:47,069 interessant war, aber das hilft auch den 1280 00:41:47,070 --> 00:41:49,319 Lehrern. Interesse an der 1281 00:41:49,320 --> 00:41:51,209 Ja, es ist zusammen entwickelt wird diese 1282 00:41:51,210 --> 00:41:53,419 mit diese mit diesen Mindestziel 1283 00:41:53,420 --> 00:41:54,719 hießen sie, glaube ich. Es ist eine 1284 00:41:54,720 --> 00:41:56,849 Schule, eine Gruppe an Schulen, die sich 1285 00:41:56,850 --> 00:41:59,020 stark naturwissenschaftlich engagiert. 1286 00:42:00,560 --> 00:42:02,039 Ich weiß gar nicht, ob es private Schulen 1287 00:42:02,040 --> 00:42:03,569 sind, da würde ich nicht so weit gehen, 1288 00:42:03,570 --> 00:42:04,769 aber mit denen würde das zusammen 1289 00:42:04,770 --> 00:42:05,969 entwickelt, ja. 1290 00:42:12,730 --> 00:42:14,079 Ich habe noch eine Frage. Ihr habt 1291 00:42:16,540 --> 00:42:18,459 also ihr sprecht das an, was die 1292 00:42:18,460 --> 00:42:19,919 Austauschbarkeit. 1293 00:42:19,920 --> 00:42:21,940 Dass man als Lehrkraft 1294 00:42:23,740 --> 00:42:25,879 Dinge teilen können soll, was in der 1295 00:42:25,880 --> 00:42:28,299 in der im sozialen Netzwerk 1296 00:42:28,300 --> 00:42:29,649 der jeweiligen Lehrkraft schon immer so 1297 00:42:29,650 --> 00:42:31,419 war. Lehrerinnen und Lehrer haben sich ja 1298 00:42:31,420 --> 00:42:32,409 immer schon ausgetauscht. 1299 00:42:32,410 --> 00:42:34,839 Nur eben jetzt geht das über 1300 00:42:34,840 --> 00:42:36,009 1 000. 1301 00:42:36,010 --> 00:42:38,289 Geht es über das Internet viel einfacher. 1302 00:42:38,290 --> 00:42:40,659 Aber es gibt dieses Phänomen, 1303 00:42:40,660 --> 00:42:42,669 dass vieles freigegeben wird auf solchen 1304 00:42:42,670 --> 00:42:44,169 Plattformen. Das ist aber ganz, ganz 1305 00:42:44,170 --> 00:42:45,279 wenig. 1306 00:42:45,280 --> 00:42:47,379 Tatsächlich genutzt wird durch 1307 00:42:47,380 --> 00:42:48,399 andere Lehrkräfte. 1308 00:42:48,400 --> 00:42:50,469 Es ist ein Effekt, den 1309 00:42:50,470 --> 00:42:52,249 keiner so wirklich erwartet hat. 1310 00:42:52,250 --> 00:42:54,819 Die Frage Wird das irgendwie von diesen 1311 00:42:54,820 --> 00:42:55,929 Systemen abgebildet? 1312 00:42:55,930 --> 00:42:58,749 Also werden die Lehrkräfte dazu angeregt, 1313 00:42:58,750 --> 00:43:01,659 andere Leute Content auch zu verwenden. 1314 00:43:01,660 --> 00:43:03,039 Denn wenn einfach nur Dinge im Netz 1315 00:43:03,040 --> 00:43:04,959 stehen, davon hat noch niemand was. 1316 00:43:04,960 --> 00:43:06,849 Es muss ja auch die Nachnutzung erfolgen. 1317 00:43:06,850 --> 00:43:08,349 Wird das irgendwie. 1318 00:43:08,350 --> 00:43:10,989 Also ist das ist das intelligent gebaut. 1319 00:43:10,990 --> 00:43:13,209 Model hat ja immer den Vorwurf, 1320 00:43:13,210 --> 00:43:14,889 das Model so schlecht zu bedienen sei und 1321 00:43:14,890 --> 00:43:16,239 dass sich keiner damit auseinandersetzen 1322 00:43:16,240 --> 00:43:18,339 will, wie Wikis auch heute einen 1323 00:43:18,340 --> 00:43:19,779 schlechten Ruf haben, was die Usability 1324 00:43:19,780 --> 00:43:21,249 angeht. Aber ist es da in dem System 1325 00:43:21,250 --> 00:43:23,709 irgendwie sinnvoll gelöst? 1326 00:43:25,180 --> 00:43:26,180 Weiß ich nicht. 1327 00:43:27,100 --> 00:43:29,289 Bin da in dem Fall nicht, dass das HPI 1328 00:43:30,430 --> 00:43:32,049 in den in den einzelnen Sachen stand 1329 00:43:32,050 --> 00:43:33,879 drin, dass man Lerninhalte auch von außen 1330 00:43:33,880 --> 00:43:35,439 reinholen kann. Und dann ist es natürlich 1331 00:43:35,440 --> 00:43:37,929 so so austauschbar wie die 1332 00:43:37,930 --> 00:43:40,239 Systeme in den Außerhalb, die die 1333 00:43:40,240 --> 00:43:41,469 Lernmaterial drinstehen. 1334 00:43:41,470 --> 00:43:43,119 Also jetzt als ein Beispiel. 1335 00:43:43,120 --> 00:43:45,219 Es gibt ja, dass das zum Wiki ist und 1336 00:43:45,220 --> 00:43:46,719 so ein STANDARD Beispiel immer das 1337 00:43:46,720 --> 00:43:48,099 Zentrale für Unterrichts Medien, die 1338 00:43:48,100 --> 00:43:49,839 machen. Die haben ein großes Wiki mit 1339 00:43:49,840 --> 00:43:51,279 vielen Lernmaterialien von Lehrerinnen 1340 00:43:51,280 --> 00:43:53,439 und Lehrern aufgesetzt, alles unter freie 1341 00:43:53,440 --> 00:43:55,539 Lizenz. Und da hört man schon 1342 00:43:55,540 --> 00:43:56,859 von gegenseitiger Nutzung. 1343 00:43:56,860 --> 00:43:58,539 Also dann hört man auch mal was. 1344 00:43:58,540 --> 00:43:59,889 Das hab ich daher, das hab ich da ja, das 1345 00:43:59,890 --> 00:44:01,939 hab ich daher wenn ich die Sachen 1346 00:44:01,940 --> 00:44:03,429 natürlich reinholen kann, dann ist das 1347 00:44:03,430 --> 00:44:05,049 genauso austauschbar, wie wenn ich ohne 1348 00:44:05,050 --> 00:44:06,339 die Plattform arbeite. 1349 00:44:06,340 --> 00:44:08,529 Aber wie und ob da ein Austausch 1350 00:44:08,530 --> 00:44:10,509 vorgesehen ist? Ich vermute ja das. 1351 00:44:10,510 --> 00:44:12,249 Also ich würde jetzt sagen sagen ich baue 1352 00:44:12,250 --> 00:44:14,979 ein Repository anbauen für neunte Klasse, 1353 00:44:14,980 --> 00:44:16,749 Biologieunterricht oder so. 1354 00:44:16,750 --> 00:44:18,340 Aber dann weiß ich schlichtweg nicht. 1355 00:44:20,330 --> 00:44:22,429 Ich hätte noch eine Frage zum zur 1356 00:44:22,430 --> 00:44:24,619 Lehrerausbildung Könntet ihr da 1357 00:44:24,620 --> 00:44:26,479 auch was dazu sagen, ob beim Lernen 1358 00:44:26,480 --> 00:44:28,849 Studium inzwischen auch die Schule klaut? 1359 00:44:28,850 --> 00:44:31,579 In dem Sinne eine Rolle spielt bzw. 1360 00:44:31,580 --> 00:44:34,129 vor allen Dingen, ob das HPI zum Beispiel 1361 00:44:34,130 --> 00:44:36,649 auch da Interesse zeigt, 1362 00:44:36,650 --> 00:44:37,650 in die 1363 00:44:39,470 --> 00:44:41,569 Lehramts Studien in irgendeiner Form 1364 00:44:41,570 --> 00:44:43,999 dann auch die eigene Plattformen 1365 00:44:44,000 --> 00:44:46,189 zu implementieren, das als Thema zu 1366 00:44:46,190 --> 00:44:47,190 implementieren. 1367 00:44:49,070 --> 00:44:50,749 Ich vermute nicht, weil das Projekt viel 1368 00:44:50,750 --> 00:44:52,309 zu jung ist, um es irgendwo reinzukriegen 1369 00:44:52,310 --> 00:44:54,079 und weil man ständig hört, dass in den 1370 00:44:54,080 --> 00:44:55,279 Lehramtsstudium noch nicht mal eine 1371 00:44:55,280 --> 00:44:57,349 digitale Lernmaterialien unabhängig von 1372 00:44:57,350 --> 00:44:59,119 welcher Plattform auch immer 1373 00:44:59,120 --> 00:45:01,609 verpflichtendes Programm sind. 1374 00:45:01,610 --> 00:45:02,719 Ja. Ich stelle fest, wir hätten 1375 00:45:02,720 --> 00:45:04,219 vielleicht jemand vom HP noch dazuholen 1376 00:45:04,220 --> 00:45:05,449 müssen, nicht? Wir wollten es ja 1377 00:45:05,450 --> 00:45:07,249 ursprünglich gar nicht so auf HPI auf die 1378 00:45:07,250 --> 00:45:08,269 Schule klaut selber. Aber es ist halt so 1379 00:45:08,270 --> 00:45:09,469 ein griffiges Beispiel. 1380 00:45:09,470 --> 00:45:11,419 Also für Bildungs Plattformen, die jetzt 1381 00:45:11,420 --> 00:45:12,679 gebaut werden, weil die Politik was 1382 00:45:12,680 --> 00:45:13,849 machen will. Das ist eine gute Sache, 1383 00:45:13,850 --> 00:45:15,799 prinzipiell da jetzt zu investieren und 1384 00:45:15,800 --> 00:45:18,109 zentral Infrastruktur bereitzustellen. 1385 00:45:18,110 --> 00:45:20,119 Aber wir müssen jetzt gucken, dass die, 1386 00:45:20,120 --> 00:45:21,979 dass es richtig passiert oder so wie wir 1387 00:45:21,980 --> 00:45:23,329 es gerne hätten oder zumindest ein 1388 00:45:23,330 --> 00:45:24,330 bisschen. 1389 00:45:28,310 --> 00:45:30,249 Nur ganz kurz zu den Materialien. 1390 00:45:30,250 --> 00:45:32,239 Also ich kann nur sagen, bei dem bei 1391 00:45:32,240 --> 00:45:34,249 diesem bayerischen Modul, das heißt BB 1392 00:45:34,250 --> 00:45:36,439 ist übrigens da. 1393 00:45:36,440 --> 00:45:38,089 Da gibt's auch so eine spezielle 1394 00:45:38,090 --> 00:45:39,889 Geschichte, wo diese ganzen, wo es darum 1395 00:45:39,890 --> 00:45:41,449 geht, Arbeitsmaterial von den Lehrern 1396 00:45:41,450 --> 00:45:42,829 auszutauschen. Also ich hab das gesehen. 1397 00:45:42,830 --> 00:45:44,029 Ich habe es zwar nicht genutzt, muss ich 1398 00:45:44,030 --> 00:45:46,219 zugeben, aber 1399 00:45:46,220 --> 00:45:48,949 das wird da auch aktiv gefördert. 1400 00:45:48,950 --> 00:45:50,599 Die die machen dann eine ganze Menge. 1401 00:45:50,600 --> 00:45:52,369 Also vielleicht sollte man sich einfach 1402 00:45:52,370 --> 00:45:53,370 mal angucken. 1403 00:46:00,240 --> 00:46:02,399 Danke, auf jeden Fall schauen wir rein. 1404 00:46:06,940 --> 00:46:09,039 Ja, wenn es denn sonst keine Fragen mehr 1405 00:46:09,040 --> 00:46:11,289 gibt, findet man uns bestimmt 1406 00:46:11,290 --> 00:46:13,509 dann nochmal vorne in der Küche 1407 00:46:13,510 --> 00:46:15,879 und wir sind für Fragen Anregungen 1408 00:46:15,880 --> 00:46:18,039 offen. Unsere Kontaktdaten oder 1409 00:46:18,040 --> 00:46:20,049 zumindest die vom Bündnis finden findet 1410 00:46:20,050 --> 00:46:22,329 man auch nochmal hier auf der Folie und 1411 00:46:22,330 --> 00:46:24,039 wir bedanken uns für euer Interesse, für 1412 00:46:24,040 --> 00:46:26,079 eure Aufmerksamkeit, für die Mitarbeit 1413 00:46:26,080 --> 00:46:28,479 und wünschen noch einen schönen 1414 00:46:28,480 --> 00:46:30,969 Tag 3 und Tag 4 Morgen noch 1415 00:46:30,970 --> 00:46:32,109 einen schönen Kongress an sich.